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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

教师教学反思的内容包括（)。

A.对教学设计的反思

B.对教学过程的反思

C.对教学效果的反思

D.对教学观念的反思

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第1题

某幼儿园的李园长在批阅教师们的教学反思时发现，大部分教师的教学反思一栏，都存在着内容少、重

复、空泛的现象，很多老师翻来覆去就是那几句话，如：本次活动基本完成了教学目标，教学效果良好;本次活动的某某环节幼儿很感兴趣，玩得很开心;幼儿对本次教学内容很感兴趣，大部分幼儿都能较好掌握教学内容等。于是，在业务学习时，李园长提出了这一问题，要求大家认真写好每次教学活动的反思，及时总结教学过程中的经验和不足。没想到此话一出，却引来了教师的一堆牢骚：教师1：“我每次写反思时，总觉得每天反思的东西都一样，不知道还能写点什么啊？”教师2：“我们白天要带班、照顾孩子，晚上回家还要备课、制作玩教具，每天累得筋疲力尽，还要为反思写什么、怎么写而头疼，真是觉得太累了。”教师3：“我们写反思时也挺困惑的，不知道什么东西值得我们反思，不知道为什么要天天写反思，只是为了应付检查，我们才不得不写。”教师4：“我们的责任是教育好幼儿，每天备好课，给幼儿上好课才是我们的本分，至于写教学反思，我认为可有可无，不用那么认真的。”听着老师们的抱怨，李园长迷惑了。仔细阅读案例资料，思考以下问题：

1.评价一下该园长的管理行为。

2.为什么一定要进行教学反思？

3.教学反思应该“思”什么？

4.李园长应该如何引导教师的教学反思？

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第2题

教学()是教师对自身教学工作的检查与评定。

A.反思

B.方式

C.模式

D.理念

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第3题

()是指教师对学生进行组织、领导、监督和协调的能力。

A.组织教学能力

B.言语表达能力

C.教学监控能力

D.教学反思能力

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第4题

“教师成长记录册”的类型，主要包括教育教学反思、我的失败记录、我前进的足迹、特色项，还有什么？

A.我的规划

B.实习小结

C.公开课教案

D.电脑美术作品

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第5题

教师为保证教学达到预期的目的，在教学过程中主动对教学活动进行积极的计划、检查、控制、评价、反馈及调节，以推动教学活动顺利进行的能力是（)。

A.教学反思能力

B.教学监控能力

C.课程开发能力

D.教学科研能力

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第6题

当前对教师的“专业特性”的界定应包括()

A.学科内容的掌握

B.教育教学技能技巧

C.系统的自我研究

D. 持续地自我发展

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第7题

对于教师成为研究者的叙述，正确的是：()

A.每一位教师都有能力对自己的教学行为加以反思、研究与改进

B.与专门研究者相比，教师没有更多的时间、精力和教育理论进行教学研究

C.教师的责任是完成教学任务，而不是进行教学研究

D.与专门研究者相比，一线教师处于有利的研究位置，并有最佳的研究机会

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第8题

小学音乐教学评价包括哪些内容（)。

A.对学生的评价、对校长的评价、对学校的评价

B.对教师的评价、对学校的评价、对教学成果的评价

C.对学生的评价、对教师的评价、对课程管理与课程发展的评价

D.对课程的评价、对社会反响的评价、对教师的评价

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第9题

能够让教师以旁观者的身份来看清整个教学活动,使得教学反思收到良好效果的教学反思方法是（)。

A.日志反思

B.录像法

C.听课互评

D.名家指导

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第10题

教师做课例研究就是针对一节具体的课堂教学进行教学设计、教学行动和教学反思，其中尤为重要的是()

A.教学设计

B.教学行动

C.教学反思

D.集体备课

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第11题

反思生活是指教师在教育教学实践中，审视自己的教育教学行为，分析教学活动的有效性，提高自己的

教育生活的经验水平。()

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