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第2题
行动研究是在真实的教育过程中，在具体的教育情境中，并且是为了改善当下的教育状况而进行的研究活动，因此学生会成为研究的直接受益者，任何教育情境的改善、教育内容的改善、教育方法的改善等，都可以看成是学生发展环境和发展条件的改善。()此题为判断题(对，错)。
第3题
行动研究法是常用的教育研究方法之一。有关行动研究法的缺点，下列说法正确的是（）
A.无法将理论研究和实践问题结合起来，解决实际问题有效性较差
B.研究样本受具体情境的限制，缺少控制，影响研究的代表性
C.对研究人员的语言能力、洞察力有较高的要求
D.研究结论的主观性较强，会遇到伦理道德问题
第4题
以校为本的教学研究是以中小学教师为研究主体，以促进学生的发展为宗旨，在自然情境下采用多种方法对教育教学中的实际问题进行探究的一种活动。它是在理论指导下的实践研究，有利于教师与学校的专业发展。()此题为判断题(对，错)。
第5题
某研究者围绕某一研究主题在中国教育报搜集了30篇相关文章，采用一、二、三级编码的形式，通过分析得出有关教育结论，这种做法采用的方法是（）。
A.统计分析法
B.文本分析法
C.叙事研究法
D.行动研究法
第6题
有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有较严格的要求，这种教育观察研究的类型是（)A.自
有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有较严格的要求，这种教育观察研究的类型是()
A.自然情境中的观察
B.实验室中的观察
C.参与性观察
D.结构式观察
第7题
教育研究者走进现实的教育情境中研究教育问题，体现了教育研究的()趋势
教育研究者走进现实的教育情境中研究教育问题，体现了教育研究的（)趋势
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A.实践化
B.现场化
C.合作化
D.综合化
第8题
下面对行动研究的理解中，不正确的是：（)。
A.行动研究是一种适应小范围内教育改革的探索性的研究方法
B.目的在于建立理论、归纳规律
C.针对教育活动和教育实践中的问题
D.针对教育活动和教育实践中的问题
第9题
在教育科学研究中，有一种研究主要关心的是特定教育活动的本质及其意义，强调研究的情境性和深度挖掘，而不太关注研究结果的普适性。这种研究是（)。
A.思辨研究
B.实证研究
C.定性研究
D.定量研究
第11题
起源于人类学、社会学、民俗学等学科，建立在经验和直觉的基础上，以研究者本人作为研究工具，在于研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的教育研究方法是()
A.行动研究法
B.质性研究法
C.观察法
D.教育叙事研究法
