题目内容
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[多选题]
根据美国课程论专家舒伯特的观点,课程目标的形式取向主要有以下类型()
A.生成性目标
B.表现性目标
C.普遍性目标
D.行为性目标
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A.生成性目标
B.表现性目标
C.普遍性目标
D.行为性目标
A.薪酬目标的适宜性
B.一线与二线的平衡性
C.外部竞争性
D.激励性
E.管理可行性
A.我国化学课程目标体系是由知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观组成的三位一体科学素养目标
B.依据化学学科的特征制定化学课程目标,也就是要根据化学知识体系及其发展寻找化学课程目标
C.美国60年代化学课程CBA是“英才教育”课程理念的产物
D.科学探究是当今国际科学教育改革的主流