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第2题
有老师说，当学生在课堂上出现不良行为时，他在不到万不得已的情况下，是不会把学生赶出教室的。这体现了一种什么样的课程管理理念（)？
A.大局意识
B.预防意识
C.合理的期望值
D.人文意识
第3题
当电缆发生短路，过载、局部过热、电火花或电弧等故障状态时，所产生的热量将远远超过正常状态，电缆火灾的常见起因有（)。
A.电缆接头的中间接头因压接不紧、焊接不良和接头材料选择不当，导致运行中发热
B.电缆绝缘损坏导致绝缘击穿发生电弧
C.电缆头故障使绝缘物自燃
D.堆积在电缆上的粉尘起火
E.局部放电引起的电缆过热
第7题
感应电动机等效电路的推导中，一般情况下是转子向定子折算等效即（)。
A.等效前后磁势平衡不变化
B.把转动的转子看作不动的转子，然后进行其它参数的折算
C.等效前后转子电势不能变
D.不管进行什么样的折算，能量平衡不能变
第8题
图5-2-17所示为一小型起重机构.一般工作情况下,单头蜗杆5不转,动力由电动机M输入，带动卷筒N转
动。当电动机发生故障或需慢速吊重时，电动机停转并刹住，用蜗杆传动。已知
求一般工作情况下的传动比iH4和慢速吊重时的传动比i54。
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求一般工作情况下的传动比iH4和慢速吊重时的传动比i54。
第9题
遇到冲突时，在什么样的情况下采取回避模式是适宜的（)。
A.当面对的问题暂时没有那么的重要时
B.当自己需要留有一定的时间来思考时
C.当冲突双方之间的张力太大，需要适当的减轻时
D.当自身处于权力较小的位置时
E.当时间不多，需要快速的行动时
F.当面临着重大的问题需要解决时G、当双方有很强的解决冲突的意愿时
第10题
Observer模式不适用于（）
A.当一个抽象模型存在两个方面，其中一个方面依赖于另一方面，将这二者封装在独立的对象中以使它们可以各自独立的改变和复用
B.当对一个对象的改变需要同时改变其他对象，而不知道具体有多少个对象有待改变时
C.当一个对象必须通知其它对象，而它又不能假定其它对象是谁，也就是说你不希望这些对象是紧耦合的
D.一个对象结构包含很多类对象，它们有不同的接口，而想对这些对象实施一些依赖于其具体类的操作
第11题
锅炉运行中，不准带压对（)进行焊接、捻缝、紧螺丝等工作。在特殊紧急情况下，须带压进行上述工作时，
锅炉运行中，不准带压对()进行焊接、捻缝、紧螺丝等工作。在特殊紧急情况下，须带压进行上述工作时，必须采取安全可靠措施，并经厂主管生产的领导(总工程师)批准，方可进行临时处理。检修后的锅炉，允许在升火过程中热紧法兰、人孔、手孔等处的螺丝。当热紧时，锅炉气压不准超过：额定汽压〈5.884MPa的为()MPa;额定汽压〉5.884MPa的为()MPa。
