教师的职业压力过大,需要教师自己去适应与自我调节,教师应该学会(),按一套特定的程序,以机体
教师的职业压力过大,需要教师自己去适应与自我调节,教师应该学会(),按一套特定的程序,以机体的一些随意反应改善机体的另一些随意反应,用生理过程来影响心理过程,从而达到松弛入静的效果,使紧张的情绪得以消除。
A自我安慰
B自控
C幽默
D宣泄
教师的职业压力过大,需要教师自己去适应与自我调节,教师应该学会(),按一套特定的程序,以机体的一些随意反应改善机体的另一些随意反应,用生理过程来影响心理过程,从而达到松弛入静的效果,使紧张的情绪得以消除。
A自我安慰
B自控
C幽默
D宣泄
A.教师对学生多加关怀、爱护、尊重、信任,这会激起学生对教师的感激
B.教师的劳动不同于其他劳动,要用自己的知识、智能、品格、言行等去影响学生
C.教师需要具有渊博的学识和先进的教育理念,这是做好教育工作的决定因素
D.对自己所从事的职业具有敬重感,恪尽职守
E.教师应当积极行使自身权利,同样也要认真履行自身义务
A.讲解要适量,不能代替幼儿去学习
B.讲解时机要适当,尽量启发幼儿自己去理解
C.讲解时语言应为术语或成人语,便于幼儿思维成熟
D.讲解应与主题相结合,使学习内容具体可感
A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力
B.高校教师需要培养自己的道德控制能力,学会情绪管理
C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任
D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响
A.并不是所有的学生具备为他人提供示范与指导的能力,即便是成绩好的学生
B.有的学生缺乏社交能力,不知道怎么跟别人沟通和交流
C.学生在为别人提供指导时,可能不会去分析寻求帮助的人是在理解知识点上出现了困难,而是直接就着题目解释,甚至提供一个答案
D.教师需要规范学生使用的语言,避免学生出现不礼貌的用语
E.教师需要让学生按照自己为学生提供的模式来回答问题,不然学生会扯一些无关的话题
F.巩固自己在提供指导方面的权威
A.帮助教师回顾自己的职业经历
B.帮助教师评估自己的教学成长趋势
C.帮助教师回忆坐标轴和曲线的知识
D.帮助教师更明确自己的成长轨迹
A、缺乏职业方向感。
B、缺乏职业生涯反思和规划。
C、高付出和低回报造成的心理落差。
D、在全体社会成员的监督之下,处于舆论的焦点。