题目内容
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[单选题]
某校控制学生吸烟活动中要求教师和家长也不吸烟，这属于()。
A.政策策略
B.行为干预策略
C.教育策略
D.传播策略
E.环境策略
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A.针对学生的不良行为应该与家长取得联系，形成家校合力
B.老师可以放弃班上部分有不良行为的学生
C.教师应该关注学生的情绪生活和情感体验
D.避免说教，尽量用疏导性原则进行说服教育
E.老师不仅是学生学习上的帮助者，也可以是一个心理辅导者
A.在西式聚会上，吸烟只能在用餐、喝咖啡后，在吸烟区进行。
B.在任何情况下都不应拒绝和他人握手（）。
C.正式聚会中，可以嚼口香糖，面对尊者、长者也一样。
D.在就餐中遵循的秩序：上司高于员工，老人高于年轻人，女士高于男士，教师高于学生。
A.某市文化馆与市一中合作，邀请多门类的非遗传承人为学生们现场展示非遗技艺，并指导学生体验与操作
B.某职业技术学校邀请国家级非遗刺绣传承人为全体学生开设非遗文化讲座，并指导刺绣专业学生练习针法技艺
C.某市教育局举办抖空竹比赛，发动教师、学生及公众泛参与，邀请非遗传承人担任评委，媒体全程报道
D.某校开展“京剧进校园”活动，要求每班出一期与京剧相关的板报，学唱一段京剧名段，并举办京剧名家图片展
A.辱骂学生
B.以歧视性言行侵犯学生人格尊严
C.以侮辱性的言行侵犯学生人格尊严
B、教师对学生的训练不仅包括具体的活动步骤，也包括合作能力和人际交往能力等
C、训练的目标在于让学生能够直观地体会到合作学习的过程以及合作学习中需要的能力，是以学生参与为主体的
D、通过训练，教师将自己对学生的期待进一步显性化，将合作学习的要求转化为可被观察、可被模仿的行为
E、教师需要对学生训练的展开过程进行监督、观察，并提出反馈和建议
F、只要教师对合作学习的任务要求等进行了说明，就没有必要进行对学生进行训练
G、合作学习中的训练只是让学生进一步熟悉合作学习活动的步骤和要求
H、合作学习中的训练是可有可无的，主要取决于在课堂中可用的时间
A.建立班级日常管理规则
B.协调各方面教育影响
C.提高全班学生的学习质量
D.组织开展丰富多彩的活动
A.强化疫情防控法制意识，不信谣不传谣
B.主动通过教育与卫生部门推荐的正规渠道，学习疫情防控知识和技能
C.在课堂教学和日常学生管理中，渗透相关的知识与理念，注重提高学生的健康素养
D.把网络中有关疫情的各种信息全部转发给家长
