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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

奥苏泊尔认为成就的动机包括认知的内驱力，自我提高的内驱力和（)。

A.尊重的内驱力

B.社交的内驱力

C.附属的内驱力

D.生成的内驱力

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更多“奥苏泊尔认为成就的动机包括认知的内驱力，自我提高的内驱力和(…”相关的问题

第1题

一个学生为了获得语文老师的赞扬，努力学习语文，这种学习动机是（)。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.内部动机

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第2题

本课程提到，学校情境中成就动机的三个方面的内驱力中，（)是指因自己的能力或成就赢得相应地位的需求而引起的内驱力。

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.生理内驱力

D.自我提高内驱力

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第3题

在学习动机结构中，最基本的学习动机要素是()。

在学习动机结构中，最基本的学习动机要素是（)。

A、内驱力

B、认知

C、诱因

D、情感

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第4题

对科学知识本身感兴趣，为满足求知欲而学习，这种学习动机是（)。

A、认知内驱力

B、自我提高内驱力

C、附属内驱力

D、外部动机

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第5题

好奇的、胜任的、互惠的内驱力引起内部动机。（)

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第6题

学生对某一学科的认知能力是天生的，内驱力并不完全取决于后天的学习经验。（)

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第7题

促使游憩者从事森林游憩审美活动的内驱力是指（)

A.审美动机

B.审美需求

C.审美个性

D.审美意识

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第8题

附属内驱力是指为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可，而表现出要把学习或工作做好的一

A.斯金纳

B.奥苏贝尔

C.桑代克

D.弗洛伊德

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第9题

下列关于内驱力理论的叙述错误的是（)。

A.由英国心理学家赫尔提出

B.动机作用力的大小主要是由人体内驱力和习惯两项变量决定的

C.该理论规定行为的强度

D.公式为E=D×H×I

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第10题

动机在需要的基础上产生，但并非所有需要都会成为动机。需要成为动机离不开诱因和条件。人类动机是心理学研究领域的重点。洛伦茨认为动物行为具有相当的稳定性，特定的刺激将引起特定的反应，这种习性学是属于哪种理论()？

A.刺激论

B.唤醒论

C.本能论

D.驱力论

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第11题

奥苏泊尔认为，当学习者具备同化有逻辑意义的新材料所必需的背景知识时，则该新材料具备了：（)。

A.心理意义

B.潜在意义

C.现实意义

D.参考意义

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