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[多选题]
后现代主义的课程观的特征表现为()
A.课程是一种发展的过程
B.课程是一种预设的过程
C.课程是特定的知识体系载体
D.课程从强调累积知识走向发现和创造知识
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A.定量研究以数量分析来解释现象的特征，因之缺少背景和实践材料，对于说明社会现象的特征不够具体，不能给人们理解这些现象提供经验基础。
B.在现实社会中，自然界与社会都存在着大量的模糊现象，事物都具有精确性和模糊性所构成的二重性。
C. 定量分析方法在为社会问题建模时，往往只关注其中可以量化的变量，不考虑那些无法量化的关键因素。
D.定量方法的科学主义方法论基础遭到了历史主义、后现代主义的批判。
A.自由主义
B.激进主义
C.社会主义
D.后现代主义
