A.查词典找到“五彩缤纷”的正确解释,给学生听
B. 查词典找到“五彩缤纷”的正确解释,给学生听,结合课文中的含义讲给学生听
C. 利用Windows操作系统中的画图工具,用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义,让学生结合画图来理解
D. 直接让学生谈自己对“五彩缤纷”的理解,对不正确的再逐个给予适当的辅导
A.在平衡器上两端承受的重量由一个支点支持,当双方获得力学上的平衡状态时,称为平衡
B.在平衡器上两端承受的重量由一个支点支持,当双方获得美学上的平衡状态时,称为平衡
C.均衡就是绝对平衡
D.均衡是根据形象的大小、轻重、色彩及其他视觉要素的分布作用于视觉判断的平衡
A.不拘一格 不刊之论 升堂入室 春风化雨
B.白手起家 白云苍狗 粗枝大叶 从长计议
C.大逆不道 大巧若拙 大惊小怪 多事之秋
D.丰富多彩 高风亮节 假公济私 驾轻就熟
A.被称为“诗圣”
B.诗歌语言“清水出芙蓉,天然去雕饰”,清丽自然
C.他的诗歌感情炽热,个性强烈,具有浓厚的自我表现的主观色彩
D.其诗风格多样,而以豪放飘逸为主