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[单选题]

能力分班的逻辑是()

A.按家长主观判断选班

B.能力相同的小朋友一个班

C.出勤频次稳定的小朋友一个班

D.教练看心情分班

暂无答案
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第1题
强迫观念是指()

A.一种在病理上产生的歪曲的信念,发生在意识清晰的情况下,是病态的推理和判断

B.某一固定的观念在脑子里反复出现,这些观念是患者不愿意想的,且伴有主观的被迫感觉和痛苦感觉

C.是对既往获得的知识经验的运用,用以解决问题形成新概念的能力

D.是在意识中占主导地位的错误观念,其发生一般均有事实根据,此观念片面而偏激,但逻辑上并不荒谬

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第2题
分班测试卷在哪里下载()

A.教师APP

B.魔法黑板

C.家长APP

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第3题
在采用主观判断性词语时,应提供辅助分析逻辑表示尽量不要在没有分析的情况下使用等动性词语()

A.抄底良机

B.行情可期

C.市场回暖

D.以上都是

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第4题
教学效能感是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断。()
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第5题
()是学生对自己学习能力和学习成绩的预期和主观判断。

A.学习态度

B.学习动机

C.学习效能感

D.成就动机

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第6题
电子数字计算机具有"记忆"和逻辑判断的能力。()
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第7题
计算机具有以下特点:记忆能力强、计算精度高与逻辑判断准确、高速的处理能力、能自动完成各种操作。()
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第8题
下列不属于计算机的基本特点的是()。

A.记忆能力强

B.计算精度高、逻辑判断准确

C.高速的处理能力

D.智能程度高

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第9题
逻辑思维能力是专业技术人员在工作岗位上,通过对岗位工作进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、
判断、推理,采用科学的逻辑方法,准确而有条理地表达自己思维过程的能力。()

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第10题
某医学院校对学生进行医患沟通能力评价考核,做法不妥的是()

A.简化评分项目注重主观判断的结果

B.细化评分项目最大限度的减小主观性

C.侧重于解决患者或家属的疑惑

D.采用情境模拟的而方式进行

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第11题
决策分析的特点包括以下哪些()?

A.决策分析是人(个人或集体)的主观能力的表现

B.决策分析要以客观实际为根据

C.供决策分析的行动方案至少应有两种以上

D.决策分析是面向未来的,对过去的实践没有什么决策问题

E.决策分析的正确与否无法进行判断

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