A.绩效考核指标应尽可能量化
B.管理人员所在部门的绩效与其个人绩效等同
C.绩效指标的说明可以采用一些行业专用语
D.考评标准可以包括数量、成本、时间、质量、行为等方面
A.根据教学目标和学生水平来设计结构分量
B.根据教学目标的侧重点确定各结构分量的权重
C.用具体的、可操作性的描述语言清楚地说明量规中的每一部分
D.每个量规水平里应尽可能包含不同部分
A.拟定新培训课程开发方案的基本环节
B.拟定示范性培训课程开发方案的具体操作过程
C.设定课程目标
D.信息和资料的搜集
E.课程模块设计
F.信息反馈与课程修订
A.确定零件的加工基准面、基准孔、加工余量等
B.凡采用其他机床比采用数控镗床更为经济时,应考虑采用其他机床加工
C.—次装夹完成的加工工序内容,需考虑零件最后的精度要求和热处理要求
D.对每一加工工序均须考虑由粗渐精的原则
E.加工工序应尽可能选用较大的切削用量
F.若选用机床的刚度好,可采用多刀多刃复合加工
A.具体的
B.积极的
C.可验证的
D.定性的