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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

在资料选取的过程中,研究者正确的态度和做法是()。

A.对研究资料进行区分和甄别

B.对所有资料都加以运用

C.忽视不利于证明自己的先验假设的资料

D.选取那么能够佐证自己的先验假设的资料

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第1题
在研究的过程中,样本的选择、资料的搜集、数据的录入、统计的分析、结论的得出、命题的检验等多个方面和多个阶段,研究者都需要保持客观公正的研究态度,而不能肆意编造、伪造、歪曲相关资料、数据和结论,体现出社会工作者应()。

A.隐私保密

B.客观公正

C.避免冲突

D.知情同意

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第2题
有些原始资料与当事人的政治态度、个人偏好等个人因素夹杂在一起,而非客观中立的事件报导,因而要求的研究者有较强的知识基础和判断能力,这说的是比较研究法存在的一个主要不足之处。()

此题为判断题(对,错)。

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第3题
在选过程中,研究者一般会对所要研究的问形成一定的假设。关于假设下列说法不正确的是()。

A.假设可能对确定立意和主、研究方法设计、资料收集和数据采集等,造成一定的预设性影响

B.假设需要在研究和试验过程中进行检验

C.假设应在研究过程中根据实际情况加以修正

D.研究者应该坚持先行假设的偏好

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第4题
研究者向幼儿家长了解家长对孩子的态度时,设计以下题目:

你们家父亲和母亲哪一位对孩子严厉?

(1)父亲很严厉(2)母亲很严厉(3)父母、母亲都严厉(4)父母亲都很亲切

有的人选择(1)和(4),父亲很严厉,父母都很亲切,这显然是自相矛盾,此材料只好作废。

上述问题需要进行资料整理的步骤是()。

A.逻辑审核

B.计量审核

C.资料评定

D.资料分类

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第5题
社会政策研究中“价值关联”表白()。

A.研究者不能把价值加给事实材料

B.研究者应当严格区别事实判断和价值判断

C.研究者在拟定课题时存在“选取原则”

D.在研究工作中,研究者应以科学家而不是以公民角色浮现

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第6题
选取的被试需要分派到实验组和控制组中去接受不同的刺激处理。在实际研究中,研究者为了创造出两组相同的对象,往往采用匹配性分派和()。

A.抽样性分派

B.随机性分派

C.整体分派

D.等距性分派

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第7题
在人本主义治疗过程中,工作者只是一种良好氛围提供者,而不能主导治疗过程。她们承担角色为()。
A、工作者以其真诚和关怀态度增进案主变化

B.工作者不对案主做出任何价值判断

C.工作者需要完全抛开自身角色限制

D.工作者只能配合案主做工作

E.工作者不必和案主进一步沟通,只需旁观即可

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第8题
在使用访问法的过程中应注意()。

A.在访问结束后,要对资料进行检查和核对,以得出最恰当的结论

B.尊重被访问者,态度应真诚、热情,用语应适当

C.环境应舒适,气氛应轻松愉快,使被访问者感到轻松愉悦

D.访问者应多用启发性、引导性问题

E.事前制定好一个问题清单,只选择与所调查资料直接相关的问题

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第9题
CRC在促入组方面,以下正确的是()

A.RC在经过研究者同意跟门诊情况下,可随诊协助

B.研究者不允许CRC随诊的情况,CRC可不用有任何过问

C.RC可直接使用科室电子病历系统进行筛选

D.RC要以端正的态度,积极协助研究者来达成促入组工作

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第10题
在推行6S管理的过程中,对于办公室中个人使用的资料等物品应当()A个人物品属于“都用”,不必整理

在推行6S管理的过程中,对于办公室中个人使用的资料等物品应当()

A个人物品属于“都用”,不必整理

B“独用”也是“共用”,应当公开并按照要求做标识

C个人物品可以整理,也可以不整理

D以上都不正确

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