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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

健康教育的目标是()。

A.增加个人和人群对改变行为的决心

B.增加个人和人群的健康知识

C.改变个人和人群的不健康的行为和生活方式。

D.转变个人和人群的态度

E.提高个人和人群的健康意识

F.树立正确的健康观念

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第1题
相关学者提出,个人和组织()之间的一致性可能是人-文化匹配的症结所在。

A.价值观

B.目标

C.氛围

D.规范

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第2题
老年痴呆症的护理目标()。

A.对老人和家属中进行健康教育,积极预防老年痴呆症的发生

B.早期发现痴呆老人,遵医嘱对症治疗,以延缓疾病的进程

C.对生活自理缺陷老人予以对症护理,提高生存质量,或教会老人家属护理要点

D.顺其自然

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第3题
全科医学的综合性服务特点,不包括下列哪项()

A.服务对象包括病人和健康人,且不分性别、年龄、疾病类型

B.服务内容包括医疗、预防、康复保健、健康教育等

C.服务范围包括个人、家庭、社区

D.服务层面包括生理、心理、社会

E.信息-媒介-传播者-受传者-效果

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第4题
哮喘的健康教育包括()

A.正确使用吸人装置的指导和培训推荐

B.增加用药依从性

C.传授哮喘知识

D.病情自我监测和管理

E.以上都是

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第5题
现在的项目比以往的项目牵扯到更多的国际合作和形形色色的干系人。因此,如果没有在项目进行之前统一大家的理解,那么对项目的时间,成本和业绩方面的目标可能会出现各种各样的解释,所以项目动员大会是非常重要的(即使是通过多媒体的形式召开的动员大会也是具有重要的意义。下列各项中,哪一项不属于动员大会的目标?

A.确立项目各部分的沟通关系和标准形式

B.审阅项目计划

C.确定个人和小组的责任和义务

D.讨论与合同有关的,具体的法律问题

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第6题
下列关于健康教育与健康促进规划设计所需遵循原则的说法,不正确的是()

A.规划设计必须坚持以正确的目标为方向,所有干预活动均需围绕目标而展开

B.要因地制宜,结合人、才、物的实际情况而制订规划设计

C.引导群众参与到项目的制订及其实施的全过程中去,才能收到良好效果

D.在制订项目计划时,要尽量预计到实施过程中可能发生的情况,事先准备解决方案

E.为保证项目实施效果,计划的重点越详细越好,应尽量做到面面俱到,以防遗漏

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第7题
营养信息传播就是健康传播,是通过各种渠道,运用各种传播媒介和方法,为维护、改善个人和群体的营养状况与促进健康而制作、传递、交流、分享健康信息的过程。()
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第8题
人身风险可划分为生命风险、健康风险和失业风险,其中失业风险导致的损失程度,以及对个人和家庭的影响程度高于生命风险和健康风险。()
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第9题
全科医学教学课程设计的出发点是

A.临床各科常见病的诊疗

B.临床各科危重病的诊疗

C.社区常见病的诊疗

D.社区中的个人和家庭健康问题,社区健康问题或人群问题

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第10题
食物中毒引起病人和健康人之间的传染。你认为这一说法:()
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