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幼儿美术教育年龄阶段目标制定具有以下特点。

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第1题

幼儿美术教育年龄目标制定注重了3—6岁幼儿的（)要求。

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第2题

幼儿美术教育年龄目标制定为（)和（)的制定指明了方向。

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第3题

教学活动目标可以与学前儿童美术教育总目标和年龄阶段目标不一致。（)

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第4题

“对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园”这一目标符合哪一个年龄阶段幼儿的特点（)。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

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第5题

学前儿童美术教育的目标可分为纵向构成和横向构成，其中纵向构成包括：总目标、年龄阶段目标和（)。

A.分类目标

B.教育活动目标

C.审美目标

D.教学目标

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第6题

评价幼儿园语言教学活动的目标，主要从以下（)方面展开。

A.是否与学前儿童语言教育的总目标、各年龄阶段语言发展目标以及各种类型语言教育活动目标是否一致

B.是否与本班幼儿语言发展水平相适应，是否处在幼儿语言的“最近发展区”里

C.整个活动的设计与实施，是否围绕活动目标来进行

D.活动目标是否涵盖了认知、情感与态度、能力等方面的要求，活动目标是否具体

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第7题

市场细分对企业营销具有以下利益。

A.有利于事握目标市场的特点

B.有利于提高企业的竞争能力

C.有利于制定市场营销组合策略

D.有利于发现市场机会

E.有利于节省成本费用

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第8题

制订活动目标时，首先要考虑的是（)。

A.有利于活动的实施

B.总体目标的要求

C.年龄阶段目标的划分

D.活动目标中的幼儿发展

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第9题

幼儿的攻击性行为是年龄阶段特点，是很正常的现象，不会影响到儿童的道德行为发展，因此不必大惊小怪。（)

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第10题

“理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则”这一目标符合下面哪一年龄段幼儿特点（)。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

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第11题

儿童语言目标制定必须以社会的需要、（)、语言学科的性质和幼儿语言学习特点为依据。

A.幼儿家长的要求

B.幼儿园教师的语言教学水平

C.幼儿园的语言教材

D.幼儿发展的规律

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