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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

下列属于更为复杂的学习的是()。

A.数学方面数的概念

B.行为规范的认识问题、情感问题等

C.体育活动中的艺术体操

D.认识大自然中的花草、树木、空气和水等

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第1题
加涅早期根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序,把学习分为八大类,下列属于八类中的是()

A.连锁学习

B.概念学习

C.规则与原理学习

D.解决问题学习

E.习惯的学习

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第2题
下列属于数宇化学习工具的是()。

A.视频

B.音频

C.多媒体课件

D.思维导图软件

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第3题
下列不属于最终理想解特点的是()。

A.保持了原有系统的优点

B.使系统变得更为复杂

C.消除了原系统的不足

D.没有引入新的缺陷

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第4题
下列属于5-6岁学前儿童韵律活动教育的情感目标的是()。

A.能够理解和表现韵律动作所表现的内容、情感和意义

B.愿意参与幼儿园集体韵律活动,也勇于、乐于在他人面前独立或合作完成韵律动作

C.能够较准确地按照音乐的节拍或节奏做稍复杂韵律动作

D.进一步丰富韵律动作和舞蹈动作,学习有稍复杂队形变换的集体舞

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第5题
关于微服务的概念,下列描述错误的一项是?()

A.系统更为复杂,运维成本也会有所增加

B.微服务中一个服务有故障,不会影响到其他服务

C.微服务必须使用相同的语言开发

D.每个微服务可以独立部署

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第6题
下列属于中班认识10以内基数教育的要求内容的是()。

A.认识阿拉伯数字1~10

B.感知和体验10以内相邻两数的数差关系

C.会正确点数10以内的实物,并能说出总数

D.认识10以内的相邻数,知道相邻3个数之间的数差关系

E.学习不受物体的大小、形状和排列形式的影响,正确判断10以内物体数量

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第7题
下列属于4-5岁学前儿童韵律活动教育的情感目标的是()。

A.愿意参与幼儿园集体韵律活动,也勇于、乐于在他人面前完成韵律动作

B.能够理解和表现韵律动作所表现的内容、情感和意义

C.能够较为正确地模仿他人的韵律动作,并能够独立进行单一动作的创编

D.能够积累一定数量的稍复杂的基本动作和模仿动作,学习一些简单的舞蹈动作和集体舞

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第8题
学龄前儿童10以内加减运算教育的要求为()。

A.会解答简单的加减、求和口述应用题

B.会解答复杂的求剩余口述应用题

C.学习10以内数的加减法

D.理解加减的含义

E.认识加减算式并知道算式表示的含义

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第9题
下列属于5-6岁学前儿童韵律活动教育的学习品质目标的是()。

A.知道自己的分工,能够让自己的韵律动作与他人协调,并能够体验交往的快乐

B.能够随音乐曲调、力度、速度的变化而迅速改变动作,动作与音乐相匹配

C.能够创编具有一定表现意义和空间意识的稍复杂的动作和动作组合,并能与音乐匹配

D.能够正确地模仿他人的韵律动作,能够独立进行动作创编并使之与同伴的动作相配合

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第10题
依法应当招标的项目,在下列情形中,可以不进行施工招标的情形是()

A.技术复杂,有特殊要求的投标人

B.已通过招标方式选定的特许经营项目投资人依法能够自行建设、生产或者提供的

C.采购人自行建设、生产或者提供更为节省成本的

D.需要向原中标人采购工程、货物或者服务,否则所需费用将大幅增加

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