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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

在教学评价中,主要是按照一定标准收集学生认知活动成果的评价方法是。()

A.客观题测验

B.表现性评价

C.档案袋分析

D.论文题测验

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第1题
教学评价的对象主要是()

A.学生的学习过程

B.学生的学习结果

C.学生的学习过程及其结果

D.教师的教与学生的学

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第2题
对教学评价方案的设计,理解有误的是()

A.收集教学系统各方面的信息,并依据一定标准对教学过程及其效果做出客观衡量和科学判定

B.具体描述了对教与学的过程及结果进行评价的内容和方法

C.评价之后教学方案不再被修改

D.评价是设计过程的核心部分

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第3题
成长记录袋评价法主要是指收集和记录学生自己、教师或同伴作出评价的有关材料,档案袋汇集了体现学生的学习程度、技能状况和身体素质的成绩和其他相关的证据与材料等,以此来评价学生体育学习和进步的状况。()此题为判断题(对,错)。
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第4题
收集信息是进行计算机辅助教育评价的第一步,其方法包括从()、试验运行、现场教学和教学活动中采集信息。

A.教师

B.学生

C.开发者

D.专家

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第5题
下列属于《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》“组织与管理”维度中的应用信息技术转变学习方式能力的是()。

A.利用技术支持,改进教学方式,有效实施课堂教学

B.让每个学生平等地接触技术资源,激发学生学习兴趣,保持学生学习注意力

C.利用技术支持,转变学习方式,有效开展学生自主、合作、探究学习

D.在信息化教学过程中,观察和收集学生的课堂反馈,对教学行为进行有效调整

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第6题
自评与互评在当前教育教学中应用的常见问题有哪些?()

A.缺少科学理性的评价标准与评价规范

B.重视结果性评价,忽略过程性评价

C.缺少教学情境的创设

D.评价工具单一、陈旧,与时代脱节

E.忽视学生积极、主动的探究性学习环节

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第7题
在《标准·教学人员版》的“应用与创新部分”有关教学实施的要求,表述正确的一项是()。

A.能够正确地描述教学目标、分析教学内容,并能根据学生特点和教学条件设计有效的教学活动

B.能够收集、甄别、整合、应用与学科相关的教学资源以优化教学环境

C.能利用技术与同事在教学和科研方面广泛开展合作与交流

D.能针对学科教学中教育技术应用的效果进行研究

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第8题
在教学中使用评价量规的好处在于()

A.帮助学生和教师定义“什么是高质量的学习”

B.使标准公开化,使学生将精力更加集中在“学习”课题上

C.减少教师为学生成果进行评分的时间

D.使教师更容易向学生解释为什么他们得到了这个等级

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第9题
主要是应对组织中的问题和机遇,使用某种需求评估过程推导教学目的,侧重于学生学完后能够做什么,这是确定教学目标的()

A.学科专家法

B.绩效技术方法

C.内容纲要法

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第10题
一般在教学开始前,摸清学生的现有水平及个别差异以便安排教学的评价是()

A.诊断性评价

B.配置性评价

C.常模参照评价

D.标准参照性评价

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