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[判断题]

农业推广需求评估分析中,目标群体分析的实质是将社区中所有农民按照某些共性特征划分为多个目标群体,然后分别制定与这些同质性目标群体的特征和条件相匹配的推广策略。()

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第1题
以下不属于农业推广需求评估分析方法的是()。

A.现状分析

B.问题分析

C.目标群体分析

D.评价分析

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第2题
()是农业推广机构或农业推广人员预先拟定的农业推广工作的具体内容和步骤是农业推广组织对介入推广活动的资源进行统筹,并对一定地理(行政)区域内未来一定时期中有关农业推广工作和活动的总的描述。

A.农业推广方法

B.农业推广需求评估

C.农业推广计划

D.农业推广监测与评价

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第3题
培训项目的确定要在培训需求分析的基础上,逐一列出各类培训需求的先后顺序,并根据()优先满足那些排列在前面的需求

A.企业的资源状况

B.培训的成本效益

C.需求的紧迫性

D.目标群体规模

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第4题
农业推广需求调研计划包括调研内容计划、调研工作计划和调研实施计划。()
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第5题
请给下面的稿件拟制一条“主题+副题”形式的标题,其中主题为实题,字数不超过15个字。本报讯(记者

请给下面的稿件拟制一条“主题+副题”形式的标题,其中主题为实题,字数不超过15个字。

本报讯(记者申剑丽)教授半年在校教课,半年来到田间地头,教农民育种种地,并帮助联系市场,同时兼任乡镇镇长助理。昨日,北京市科委农村发展中心科技推广部部长李志军介绍,北京市首倡的“农业推广教授”模式将逐渐在全市涉农区县推广。

教授工资仍由农大发放

“农业推广教授”由中国农业大学校长陈章良率先倡导建立,教授们来到各个乡镇后,将向试点农村提供特殊技术、农产品品种,并和当地签订责任书,共同培育新品种水果、蔬菜和牲畜等。

同时,这些教授还将和具体乡镇结对子,共建技术推广中心。

昨日,该项目的协调人之一李志军介绍,北京首批试点涉及3个区县4个乡镇,包括房山、延庆、通州,共有16名中国农业大学教授到这些乡镇做技术推广。

在乡镇期间,这些教授将担任乡镇农业科技服务中心主任,同时兼任镇长助理,而此前中心主任都由当地人担任。教授每年有半年时间在农大教课,其余半年住到乡镇,进行驻地技术推广。

李志军介绍,这些教授的专业涉及畜牧、林果、食品加工、育种等。教授们的推广,不只是教会农民如何高产种地,选育良种,还要帮农户和乡镇联系市场,联系人才和具体企业。

而这些教授的进驻并不会给当地增加负担,工资仍由农大发放。据介绍,北京市政府已在积极支持这些项目,去年首批已拨付100万元资金作为技术推广费。

已经陆续开展一些项目

据悉,首批教授去年9月底已进驻到各乡镇,现在已经陆续开展或完成一些项目,房山区肉鸭产业、干果和野山菌产业都在推进中。

在刚刚结束的“农业推广教授”首次碰头会上,市科委杨伟光副主任指出,“推广教授”在推广工作中,担负着乡镇发展的助理员、政府的联络员、中国农大的联络员“三员”职责,比单个教授进行科普,效果更明显。

据了解,今后,此种农业教授推广模式将在北京所有涉农区县推广,直接促成教学成果、农业智力资源和农村直接结合,尽快转化为生产力,促进农民增收。

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第6题
论述农业推广工作者如何选择合适的农业推广方法。

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第7题
简述农业推广项目管理的内容。

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第8题
简述农业推广培训方法之一的角色扮演的应用范围。

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第9题
论述农业推广工作中如何灵活应用农业推广程序。

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第10题
主观因素主要体现在()。

A.政策目标群体的利益需求

B.政策目标群体对政策的理解

C.政策目标群体对政策的认知程度

D.政策目标群体对政策的参与程度

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