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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

教师之间,教师与学生,教师与走进学校的教学研究者、专家之间的相互学习与研究活动以及教师走进

社区的实践活动,这就是教师的

A : 合作式学习

B : 案例性学习

C : 反思性学习

D : 研究性学习

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第1题
2019年9月至 2020年11月间,某省民办高校聘用一名外籍教师Peter。该外教教学态度不端正、教学方法不严谨、教学效果差,多次违反教学纪律,与学生言谈粗鄙,言语有失教师身份,给学生造成不良影响。根据《新时代高校教师职业行为十项准则》、《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关法律法规和学校外籍教师管理办法,学校和相关行政管理部门可以()。

A.解除与该名外籍教师劳动聘用关系

B.注销其外国人来华工作证

C.办理居留许可注销手续

D.限期离境

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第2题
关于护理教学过程的基本矛盾的叙述,正确的是()。

A.教师与学生之间的矛盾是最基本的矛盾

B.组织教学的根本目的是要解决学生与所学知识,发展能力之间的矛盾

C.为了解决教师与学生之间的矛盾才产生了其他两对矛盾

D.教师所掌握的知识与所教知识的矛盾也是基本矛盾之一

E.通过解决教师与学生之间,教师与教材之间的矛盾,推动学生与所学知识,发展能力之间矛盾的解决是护理教学过程的本质

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第3题
进行教学时,师与生、生与生间的相互交流活动主要是靠()来实现的。①教师的提问②学生的答问③生生之间的信息传递

A.①②

B.②③

C.①③

D.①②③

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第4题
教育要素之间的联系主要表现为()。 ①教师与社会的联系 ②学生与社会的联系 ③教育活动的主客体之间的联系 ④教的主体与学的主体之间的联系

A.①②

B.③④

C.①④

D.②③

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第5题
教师在家校合作中的重要地位体现在?()

A.是孩子的第一责任人

B.是连接学校、家庭之间的桥梁

C.是家校合作的直接执行者

D.是与家长、学生直接接触的第一线

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第6题
“超等教师”一位有20多年教龄的教师说:”在大部分的教学生涯中,我都以’超等教师’的角色来约束我

“超等教师”

一位有20多年教龄的教师说:”在大部分的教学生涯中,我都以’超等教师’的角色来约束我自己。我要尽我所能做个好教师。可是有时由于灰心和厌倦,我也会搁下我的角色,而出以自己原来的面目。此时,我与学生的关系就变得比较接近和亲密。可是这又使我担忧。因为过去人家告诉我要与学生保持距离,说‘亲密产生轻蔑’,学生把自己看得太清就难以控制他们。担忧归担忧。一旦搁下自己的角色,就能够教得好,学生学得也好。有时候,学生有令人不快的言行,我就又重新拾起教师的角色,以维持秩序。多年来,我就在这两端之间游移不定。”问题:分析以上事例中教师角色冲突的原因,帮助他提出解决冲突的办法。

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第7题
阅读就是教师教学生掌握文章的思想内容与写作特点的过程。()
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第8题
学习与教相互作用的过程是一个系统过程,该过程包括教师和学生两大因素()
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第9题
在多媒体教室里,教师利用课件展示教学内容,并给予学生必要的提示,让学生总结得出与教学内容有关的原理,所属的教与学的活动不是()。

A.教师讲解,学生接受

B.教师置境,学生体验

C.教师引导,学生探究

D.教师示范,学生模仿

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第10题
开放教育的基本特征有()。A以教师、学校和教学为中心B以学生和学习为中心C采用各种教和学的方法

开放教育的基本特征有()。

A以教师、学校和教学为中心

B以学生和学习为中心

C采用各种教和学的方法和手段

D取消和突破种种对学习的限制和障碍

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