题目内容
(请给出正确答案)
[主观题]
教师之间,教师与学生,教师与走进学校的教学研究者、专家之间的相互学习与研究活动以及教师走进
社区的实践活动,这就是教师的
A : 合作式学习
B : 案例性学习
C : 反思性学习
D : 研究性学习
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A : 合作式学习
B : 案例性学习
C : 反思性学习
D : 研究性学习
A.解除与该名外籍教师劳动聘用关系
B.注销其外国人来华工作证
C.办理居留许可注销手续
D.限期离境
A.教师与学生之间的矛盾是最基本的矛盾
B.组织教学的根本目的是要解决学生与所学知识,发展能力之间的矛盾
C.为了解决教师与学生之间的矛盾才产生了其他两对矛盾
D.教师所掌握的知识与所教知识的矛盾也是基本矛盾之一
E.通过解决教师与学生之间,教师与教材之间的矛盾,推动学生与所学知识,发展能力之间矛盾的解决是护理教学过程的本质
“超等教师”
一位有20多年教龄的教师说:”在大部分的教学生涯中,我都以’超等教师’的角色来约束我自己。我要尽我所能做个好教师。可是有时由于灰心和厌倦,我也会搁下我的角色,而出以自己原来的面目。此时,我与学生的关系就变得比较接近和亲密。可是这又使我担忧。因为过去人家告诉我要与学生保持距离,说‘亲密产生轻蔑’,学生把自己看得太清就难以控制他们。担忧归担忧。一旦搁下自己的角色,就能够教得好,学生学得也好。有时候,学生有令人不快的言行,我就又重新拾起教师的角色,以维持秩序。多年来,我就在这两端之间游移不定。”问题:分析以上事例中教师角色冲突的原因,帮助他提出解决冲突的办法。
A.教师讲解,学生接受
B.教师置境,学生体验
C.教师引导,学生探究
D.教师示范,学生模仿
开放教育的基本特征有()。
A以教师、学校和教学为中心
B以学生和学习为中心
C采用各种教和学的方法和手段
D取消和突破种种对学习的限制和障碍