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[单选题]
(),是对教育目标整体性的含义的错误理解。
A.婴儿生长发育还不成熟,所以不能把其看成是独立的人
B.为婴儿设计各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展
C.在活动的设计上要保留各领域在教育目标和内容上纵向的系统性
D.设计各领域发展的游戏活动要从身心两方面考虑
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A.婴儿生长发育还不成熟,所以不能把其看成是独立的人
B.为婴儿设计各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展
C.在活动的设计上要保留各领域在教育目标和内容上纵向的系统性
D.设计各领域发展的游戏活动要从身心两方面考虑
中央银行是发行的银行,对其含义理解错误的是()。
A.制定有关的金融政策和法规
B.全国惟一的现钞发行机构
C.作为货币政策的最高决策机构
D.垄断纸币的发行权
A.保教结合是一个整体概念
B.“保”和“教”指向的侧重点不同
C.保中有教,教中有保,难以分离
D.“保”意味着对幼儿身体上的关注,“教”意味着对幼儿心理上和社会性的关注
A.关注幼儿学习与发展的整体性
B.尊重幼儿发展的个体差异
C.理解幼儿的发展规律和学习特点
D.重视幼儿的学习品质
A.培养儿童感知理解讲述对象的能力
B.培养儿童独立构思与清楚完整地表达的意识、情感和能力
C.培养儿童对语言交流信息的调节能力
D.培养儿童开展交流谈话的兴趣
A.中国科技部等部门的理解
B.美国科学促进协会的“2061计划”定义
C.美国科学教育协会的描述性定义
D.米勒的三维界定观点
A.发展音乐感的目标
B.发展学习能力的目标
C.发展个性、社会性的目标
D.全面发展的目标