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[判断题]

在掌握语言前,婴幼儿有对表情、手势、简单声音等的理解和应用能力,以及对熟悉情景和声音的理解和反应能力,用此来代替言语发音进行交流沟通。()

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第1题
不管在小学,还是初高中,教师在课堂上总是自然使用到()。

A.手势

B.表情

C.肢体语言

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第2题
教师的“言传身教”,主要是()来对学生施加影响。

A.运用语言工具

B.依靠言语手段

C.非言语手段(表情、姿态、手势等)

D.教师自己的人格和言行

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第3题
非语言沟通:1.手势2.表情3.身体的姿态4.眼神。()

非语言沟通:1.手势2.表情3.身体的姿态4.眼神。()

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第4题
语言沟通的主要媒介是A表情B眼神C手势D文字E姿势

语言沟通的主要媒介是

A表情

B眼神

C手势

D文字

E姿势

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第5题
人的语言交流是指()。

A.文字交流

B.表情交流

C.手势交流

D.肢体交流

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第6题
非语言交流中最重要的因素是

A.仪表

B.姿势

C.步态

D.表情

E.手势

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第7题
“言外之意”是()

A.英文Non-VerbalCommunication的缩写,指除语言交流之外,人们运用的手势、表情等进行交流的形式

B.通过声音的变化得到的某种印象,即用语调强调的话外之意

C.语言之外的交流,包括在使用语言进行交流时伴随的行为举止和语气等其它形式的交流

D.非语言交流的主要形式之一,它是通过表情、姿势等方式,表现人的内心世界的交流方式

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第8题
手语是靠手势、表情来表达和()信息,靠眼睛看来接受形象信息的()语言。

A.交流 有声

B.输出 有声

C.输出 视觉化

D.输入 视觉化

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第9题
下列关于现场冲突处理的说法,正确的有()。
A、办税服务厅出现现场冲突时,工作人员应使用文明用语,保持真诚、自信、积极的态度,运用适当的肢体语言,如手势、表情等,引导纳税人平复情绪;对情绪激动的纳税人,保持态度平和,不使自己的情绪因纳税人的言辞、态度等外部影响而波动

B、当现场冲突因纳税人情绪激动或暂未能马上解决导致冲突升级时,局长应及时介入,引导纳税人到安静场所沟通,避免冲突升级

C、办税服务厅负责人应认真倾听、详细了解冲突发生的原因,积极与纳税人沟通,安抚纳税人情绪;针对纳税人抱怨或投诉的问题,结合有关规定依法妥善处理,争取快速、平稳解决冲突

D、如纳税人情绪失控,有暴力倾向,办税服务厅负责人或值班领导应立即向公安部门报案,并配合公安部门做好现场处置

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第10题
常见的成交信号接收方法有()。

A.谈吐判断法

B.手势判断法

C.表情判断法

D.情势判断法

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第11题
观察法是在活动中观察婴幼儿的( )、( )、表情、( )状况和( )等特征,来了解其活动量的大小。
观察法是在活动中观察婴幼儿的()、()、表情、()状况和()等特征,来了解其活动量的大小。

此题为判断题(对,错)。

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