关于“教师幸福律的把握”,以下说法合理的是()。①幸福在职业延续和重复中递增。②幸福因职业难度与职业挑战而递增。③与生活中的人一样,教师的幸福总量是一个定值。④教师不同人生阶段的幸福不可跨越,不同性质的幸福不可以跨越。
A.①②③
B.②③④
C.①②③④
D.①③④
A.①②③
B.②③④
C.①②③④
D.①③④
A.指导过程中,教师要努力成为一个倾听者和交往者
B.合理把握教师指导的度,对于不同年级的学生,指导力度应不同
C.综合实践活动课程是从属于学科的综合课程
D.综合实践活动课程是国家规定、地方指导与校本开发的课程
A.PBL 是以问题为导向的教学方法,是基于现实世界的以学生为中心的教育方式
B.PBL医学教育是以问题为基础,以医学生为主体,以小组讨论为形式,在辅导教师的参与下,围绕某一医学专题或具体病例的诊治等问题进 行研究的学习过程
C.以学生为主体、以问题为中心,在教师的整体把握 和指导下, 强调学生的主动参与
D.PBL六部问答法:什么是-是不是-性质、类型-原因-治疗、护理-转归
A.从实际出发,建立合理的生活常规
B.在生活活动中坚持一贯性,一致性和灵活性
C.日常生活活动是施教的机会,保教目标的实现
D.日常生活活动中的保育与教育,需要教师与保育员的良好配合
A.在培养学前儿童对绘画活动兴趣的基础上,教师可以循序渐进地提高儿童的绘画能力,促进其绘画水平的不断提高
B.由于3-4岁儿童的认识能力和绘画技能所限,这一阶段的绘画活动主题应相对简单
C.应以日常生活中经常接触的简单物体为主
D.在观察和描绘物体的过程中,应引导儿童学习把握物体的绘画技巧
A.教师要尊重学生的音乐创意,呵护学生的创作兴趣
B.教师要正确处理模仿与创造的关系,厘清创造与作曲的区别
C.教师要灵活采用教学方法,合理分配教学时间
D.教师要坚持以创造教学为主,其他领域教学为辅的方针,大力发展学生想象力
A.募集期2.10-2.17 & 2.18-2.25
B.创利预计2.29%: 300 万创利 68700
C.起点 300 万,首年业绩比较基准6.8%
D.期限 1+N 年
E.期限固定 12 个月
A.病例摘要汇报一般由指导医师直接完成
B.归纳病例特点时,指导教师先指定一位住院医师进行归纳总结其他住院医师指正与补充,最后指导教师点评
C.围绕问题,结合病例开展讨论与分析:指导教师应结合病例疑难问题适当价介绍相关医学新进展,合理教授专业英语词汇
A.病例摘要汇报一般由指导医师直接完成
B.归纳病例特点时,指导教师先指定一位住院医师进行归纳总结,其他住院医师指正与补充,最后指导教师点评
C.围绕问题,结合病例开展讨论与分析:指导教师应结合病例讲解疑难问题,适当介绍相关医学新进展,合理教授专业英语词汇