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A.式微式微，胡不归微君之故，胡为乎露中
B.青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来
C.城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人
D.欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情
A.冀北唐山220kV稳庄变电站10kV配套送出工程
B.唐山路南10kV苑南519等线路绝缘化改造工程
C.冀北唐山遵化0.4kV杏峪4号台区新建工程
D.冀北唐山丰润丰登坞512与胡张坨511联络线新建工程
A.遗民泪尽胡尘里（遗民：指遗留下来的人民）
B.五千仞岳上摩天（五千仞岳：指华山）
C.却看妻子愁何在（妻子：指妻子和孩子）
D.青春作伴好还乡（青春：指春天）
A.百姓孰敢不【箪】食壶浆 一【箪】食，一豆羹
B.会天大雨，【道】不通 不足为外人【道】也
C.木兰【当】户织 【当】奖率三军
D.其马【将】胡骏马而归 则命一上将【将】荆州之军
A.其战于胡柳也，嬖伶周匝为梁人所得。 他在胡柳作战，宠幸的伶人周匝被梁国人俘虏。他在胡柳作战，宠幸的伶人周匝被梁国人俘虏
B.庄宗既好俳优，又知音，能度曲。 庄宗不仅喜欢伶人，而且又有伶人是自己的知心朋友，能够自己谱曲
C.陛下所与共取天下者，皆英豪忠勇之士。 能和陛下共同取得天下的都是些英雄豪杰忠诚勇敢的志士
D.公言虽正，然当为我屈意行之。 你说的话虽然是正确的，然而应当迁就我去做这件事
A.诗歌第一章，短短四句，受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑刻画出来了，给读者留下深刻的印象
B.式微式微，胡不归的疑问形式，使诗篇显得宛转而有情致，同时也引人注意，启人深思，所谓不言怨而怨自深矣
C.诗歌句句用韵，且每章换韵，全诗结构紧凑，节奏短促，情调急迫，充分表达出服劳役者的苦痛心情以及他们日益增强的背弃暴政的决心
D.这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，堪称饥者歌其食，劳者歌其事的经典之作
问题：试从教师职业理念的角度，评析胡老师的教学行为。【2013年上小学真题】
