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[主观题]
下列关于表演游戏的指导原则，错误的是（）。A.游戏性先于表演性B.要确保所组织的活动是“游戏”而不
下列关于表演游戏的指导原则，错误的是（）。
A.游戏性先于表演性
B.要确保所组织的活动是“游戏”而不是单纯的表演
C.要注重传授表演技巧
D.游戏性与表演性应当很好地融合在一起
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下列关于表演游戏的指导原则，错误的是（）。
A.游戏性先于表演性
B.要确保所组织的活动是“游戏”而不是单纯的表演
C.要注重传授表演技巧
D.游戏性与表演性应当很好地融合在一起
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A.中班幼儿表演以语言为主要表现手段
B.中班幼儿游戏目的性差，嬉戏性强，任务意识不强，需要提示
C.中班幼儿表演游戏中能独立分配角色，但角色更换的意识不强
D.幼儿角色扮演意识不强，不能很好地分日常行为与角色扮演行为
A.听说游戏含有较多的游戏规则成分
B.活动的内容主要集中在听和说的理解和表达方面
C.听说游戏强调教师的指导
D.是幼儿园幼儿的一种自主游戏活动
以下对游戏的指导方法，不正确的是（）。
A.对角色游戏进行指导时，教师可以以角色身份指导游戏
B.对结构游戏进行指导时，教师应该手把手地教
C.对表演游戏进行指导时，应选择幼儿容易理解又便于表演的作品
D.对规则游戏进行指导时，教师应详细介绍游戏及规则
A.游戏更多的强调“目的”“计划”“效果”
B.对幼儿来说，游戏可以代替教学
C.游戏是幼儿伙伴交往的基本途径
D.教学强调“兴趣”“表现”“过程’
A.教师应注意幼儿游戏过程中的行为观察
B.主题建构的方案由教师拟定，不需要幼儿的参与
C.在拟定主题建构方案的过程中，最重要的是引导幼儿进行分工
D.教师应引导幼儿在针对主题建构游戏中遭遇的问题进行探究
A.应符合国家规定的有关标准和实验室使用的要求
B.个人防护用品的选择、使用、维护有明确的的书面规定、程序和使用指导
C.使用前应仔细检查，不使用标志不清、破损或泄露的防护用品
D.紧急情况下可以不做任何检查直接佩戴
E.任何情况下都需要遵循使用原则
A.介入、指导、观察、分析
B.观察、介入、指导、分析
C.观察、分析、介入、指导
D.观察、指导、分析、介入
