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[主观题]

影响幼儿语言发展的因素主要有三个方面:认知能力、情感因素和()。 a、遗传因素

影响幼儿语言发展的因素主要有三个方面:认知能力、情感因素和()。

a、遗传因素

b、环境因素

c、生理因素

d、教学形式

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第1题
影响合金充型能力的因素很多,其中主要有()、铸型的()及()三个方面。
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第2题
影响幼儿创造性发展的社会文化主要包括三个方面:()电影电视和网络媒体。

A.多媒体

B.纸介媒体

C.儿童读物

D.童话故事

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第3题
影响混酥制品成熟的因素主要有三个方面,一是烘烤时间,二是烘烤温度,三是烘烤环境条件。()
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第4题
影响免烫性的因素主要有()三个方面。

A.纤维的初始模量

B.纤维的断裂强力

C.纤维的疏水性

D.湿态与干态下弹性恢复能力的比值

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第5题
微生物对烹饪原料的影响主要有()、()、()三个方面。
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第6题
氢油比对加氢过程的影响主要有三个方面:一是();二();三()。
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第7题
对于幼儿语言发展与其他方面发展的关系,下列说法错误的是()。

A.语言不能与音乐、美术和动作等不同的符号系统沟通互动

B.在幼儿成长的过程中,语言的学习与发展可以有效地帮助他们理解音乐、美术的内容

C.其他符号系统的学习和使用,可以有助于幼儿更好地表情达意

D.幼儿的语言发展与艺术及其他方面的发展是相辅相成、密不可分的

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第8题
《3—6岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿艺术领域教育的关键词主要有哪三个()?

A.艺术兴趣

B.艺术审美

C.艺术感受

D.表现与创造

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第9题
影响学前儿童语言发展的因素有()。

A.遗传素质

B.语言环境

C.语言教育

D.幼儿自身的认知发展

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第10题
《指南》对幼儿的早期书面语言学习与发展三个方面的要求包括()

A.初步阅读理解能力的目标要求

B.倾听理解的目标要求

C.能够创编的目标要求

D.语言文明习惯的目标要求

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第11题
评价幼儿园语言教学活动的目标,主要从以下()方面展开。

A.是否与学前儿童语言教育的总目标、各年龄阶段语言发展目标以及各种类型语言教育活动目标是否一致

B.是否与本班幼儿语言发展水平相适应,是否处在幼儿语言的“最近发展区”里

C.整个活动的设计与实施,是否围绕活动目标来进行

D.活动目标是否涵盖了认知、情感与态度、能力等方面的要求,活动目标是否具体

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