题目内容
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A.此词开篇用十四个叠字，总写心情之悲。这七组叠字使词作音韵和谐婉转，使浓烈的悲情得以疏解
B.秋日，北雁南飞，诗人避难南下，却是旧时相识，立生同是天涯沦落人之感
C.黄花满地，明写花儿枯萎，无人摘取，暗喻岁月流逝，人已暮年
D.守着窗儿写出了情态，细雨梧桐，点滴之声，以声衬静，表现诗人极度愁苦孤寂的情感
答案
A、此词开篇用十四个叠字，总写心情之悲。这七组叠字使词作音韵和谐婉转，使浓烈的悲情得以疏解
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A.诗中故土意象内涵丰富，既代表故乡，又可指我所热恋的其他人或事物
B.乡思如雾，一步三回头一句借助比喻和拟物，形象地表现出云在寻找情友时的眷恋、缠绵、不舍之情
C.结尾的扑向山川，扑向田畴一句的主体既是云变化后的雨，又是我倾注的爱
D.诗歌托物言志，借景抒情，字面上写的是云之志，实际上抒发的是我热爱故土之情
A.首联是一个总写,引出后面对园亭的景物的描写,一个奇字写出了园亭中物候的特点
B.颔联两句重在写景,对池中的荷花和池边的杨柳进行了描写,表现了园亭中的生机勃勃
C.第五句中的噪字写出了知了叫声之大,作者烦它扰人清静,让人去粘它,赶它远离
D.诗歌标题点明写作时间是晚秋,但园中物候却不是晚秋的,这是让作者感到奇的地方
A.诗歌第一节不仅表明诗人乐意为两地的友人分忧，还为第三处的友人着想
B.第二节一开始，诗人就喟然长叹我的忧愁随草绿天涯，表现了诗人对万物的关心
C.结尾，诗人突发奇想：把一只玻璃杯放在天井里，明天好知道普天下的雨落了几寸。诗人在这里所说的雨就是指自然界的雨
D.这首诗构思精巧，先由某一点说起，然后逐渐扩展，使要表达的意思不断推进
A.首联从宏大处开篇，充分展示皇宫的景象。寒阑二字暗示了春色将尽的凋零和作者内心略带凄凉之感
B.颔联以景寓情，蕴藉深沉，金阙玉阶其辞藻富丽堂皇，写出了一派升平之景，反映了诗人渴望中兴之心境
C.颈联着力渲染了上朝的景象，展现了一幅繁华的上朝盛况。迎拂二字生动形象，描写细腻
D.本诗以早朝为中心，对早与朝的关系处理得当，既巧妙结合春景，又写出了宫廷气象和上朝的威仪庄严
A.这首元曲的题目中秋思的意思是秋天的思考
B.枯藤老树是最有特征性的秋景,给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉
C.小桥一句读来令人亲切,可仔细去想,却更增添了断肠人的愁绪
D.断肠人句中的断肠人是一位离人,天涯即极远的地方
A.涉扛采荚蓉，兰泽多芳草，写在一个幽静清美的环境中采摘芙蓉，引起下文贻赠远人之念
B.采之欲遗谁中的遗读wèi是馈赠的意思。古人有采摘香花赠与相亲之人的习俗
C.所思在远道，所思念的人尚在远地，表现了对远方游子的思念之情
D.这是一首工整的五言律诗，是《古诗十九首》中描写怀乡思亲的代表作
A.千骑卷平冈写纵马狂奔的出猎场面、卷平冈极言行走之快,可见出猎者情绪高昂,精神抖擞
B.亲射虎,看孙郎是词人与孙权相比,特别突出地表现了作者的少年狂气
C.何日遣冯唐用典,词人以魏尚自许,希望朝廷赦免、重用自己,表达了对朝廷的不满和愤懑
D.词人最后为自己勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象,抒发了词人要报效祖国,关心国家命运的爱国
A.首句涉江采芙蓉，兰泽多芳草，写自己在一个幽静清美的环境中采摘芙蓉即荷花，以引起下文贻赠远人之念
B.采之欲遗谁中的遗读wèi，是馈赠的意思。古人有采摘香花赠予相亲之人的习俗
C.所思在远道，所思念的人尚在远地，表现了对远方游子的思念和悲慨之情
D.同心而离居五字，说出了社会中长期存在的人生遗憾，也表现了主人公思乡怀人的真挚之情
A.这首诗既抒写诗人辞官南归时的离愁，也表达立志报国的积极的人生态度。立意高远，感情充沛
B.浩荡离愁的黯然神伤与吟鞭东指流露出的暂时的放松相互映衬，是诗人复杂心情的真实写照
C.诗的后两句展开联想，用落红比喻朝廷，借此表达自己虽然不被重用却依旧甘愿奉献的爱国热忱
D.这首诗寓理于景，借物抒情。受生活中落红春泥护花等现象的启迪，写出打动人心的名句
A.激流的三峡传来神女的叹息一句表明了作者由三峡的神女峰联想到帮助大禹治水的神女传说，这既写出了祖国山川之美，又自然地暗示出中华民族历史的悠久和文化的古老
B.作者恰当地用微风下的湖水和一泻千里的长江这两个喻体，概括了中国人民敦厚、顽强勇敢的性格
C.诗人以挂霜的葡萄下跃动着欢乐象征着中国人民饱经历史沧桑，走向幸福
D.这首诗主要赞颂了中国的土地的神奇，地大物博，风景如画
A.这段文字用主客问答的方式来写。主客问答是赋的传统手法，一般说来，作者往往借客人的话从反面引出自己的思想感情
B.作者善于运用比喻的手法，将抽象而不易捉摸的感情和思想变化，写得具体可感，如寄蜉蝣于天地
C.这段文字将情、景、理有机结合，实质上是苏轼贬谪生活中苦闷心绪的流露，但从全文来看，苏轼并没有沉浸在这种苦闷之中
D.作者描绘了舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗的景象，意在抒发自己才智过人、足称一世之雄的豪情
