()是学习分类和了解积木形状大小的首选游戏。
A.1-3岁婴儿投掷积木的游戏
B.1-3岁婴儿藏积木的游戏
C.1-3岁婴儿排列积木的游戏
D.1-3岁婴儿搭垒积木的游戏
A.1-3岁婴儿投掷积木的游戏
B.1-3岁婴儿藏积木的游戏
C.1-3岁婴儿排列积木的游戏
D.1-3岁婴儿搭垒积木的游戏
A.在各种游戏活动中,蕴含着各种数学信息
B.幼儿参加游戏,不仅愉快地进行着各种活动,学习着各种游戏技能,同时也感受着其中的数学信息,积累了丰富的数学感性经验
C.积木游戏可使幼儿对平面和立体的图形有所认识
D.各种体育、音乐、语言和民间游戏中,也都蕴含着向幼儿进行数学教育的因素
E.超市游戏使幼儿学习了将各种物品分类摆放,学习记数、认识钱币和数的运算等
A.鼓励幼儿用绘画、照相、做标本等办法记录观察和探究的过程与结果,注意要让记录有意义,通过记录帮助幼儿丰富观
B.引导小朋友根据颜色或者大小给积木分类
C.引导小朋友根据运动方式等给动物分类
D.小朋友对地上的蚂蚁感兴趣,蹲在地上看了很久,成人突然阻止他的行为
E.玩风车时,鼓励幼儿猜测风车转动方向及速度快慢的原因和条件,并实际去验证
A.幼儿玩娃娃家游戏的时候,体验、感受和了解生活中不同社会角色的人们的言行和劳动特点
B.两个小伙伴一起搭积木玩游戏的过程中,潜移默化地渗透学习如何与人交往、如何通过协商进行分工与合作
C.在进行体育活动中,保证幼儿健康成长、促进机体协调发展、增强体质
D.以上所有
超人三项
游戏是计时型的单人挑战类模式。在面试者面前的桌上放着三样东西,一份6000字的项目报告,一条细线和30粒珠子,以及一盒袖珍型的拼图积木。要求面试者在15分钟的时间内完成所有事情:阅读报告并写出500字的评述;将所有的珠子穿在细线上;按照图示完成拼图积木的摆放。
A.测量学是研究地球的形状、大小,以及确定地面点位置的科学
B.测量学的最终目的是为人们了解自然和改造自然服务
C.地形测量学研究的内容可以用文字和数字记录,但不能用图形表示
D.大地测量学可以分为常规大地测量与卫星大地测量两局部