题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
下列诗歌主题和作者对应错误的是（）
A.《晚春》-岑参-惜春
B.《逢入京使》-王维-隐居生活的清幽、惬意
C.《竹里馆》-杜甫-思乡
D.《春夜洛城闻笛》-李白-思乡
答案
D、《春夜洛城闻笛》-李白-思乡
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
答案
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
A.《晚春》-岑参-惜春
B.《逢入京使》-王维-隐居生活的清幽、惬意
C.《竹里馆》-杜甫-思乡
D.《春夜洛城闻笛》-李白-思乡
答案
D、《春夜洛城闻笛》-李白-思乡
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“下列诗歌主题和作者对应错误的是（）”相关的问题
A.《师说》的作者是唐代的韩愈
B.《琵琶行》中“行”是古代诗歌的一种体裁
C.辛弃疾是北宋豪放派词最具代表性的人物之一
D.《六国论》的作者苏洵与他的两个儿子苏轼、苏辙都是“唐宋八大家”之一
请你结合以下案例分析小学阶段研究性学习的目标。
填歌词
一、活动目标
1.培养学生写简单诗歌的能力。
2.培养学生的表演能力和良好的审美情感。
二、活动准备
请同学们在课前复习唱《小燕子》。
三、活动方法
学生独立填写歌词在小组交流和表演在全班表演。
四、活动步骤
1、学生一起唱《小燕子》老师自己伴奏或者录音伴奏。
2、教师介绍这首歌的创作背景。请同学们讨论这首歌表现了什么主题题有没有不合适宜的地方。教师组织学生进行小组讨论然后学生举手在全班发言。
3、教师提出要求：让学生根据原有的曲调重新填上新的歌词要求表现积极的思想主题。
4、学生填写完了之后在小组进行交流每个小组推荐几名学生在班上表演。评比的标准：
主题思想鲜明有新意文字优美。评比的标准：主题思想鲜明有新意文字优美。
5、每个小组推荐评委有五人组成评比小组。被推荐的学生依次上台表演。评委公布获奖学
生的名单。
6、教师小结。教师对写得好的歌词及其作者进行表扬。
五、活动资料与建议
1、《小燕子》词曲(省略)
2、填歌词要求与音乐以及原有的歌词对应注意前后押韵。
3、如果有组织能力较强的学生可以让他(她)来组织整个活动。
4、可以先让学生在家里预先填写歌词在小组活动中以交流评价修改为主。
A.检索语言与标引语言是截然不同的专业语言
B.分类语言和主题语言属于描述信息内容特征的语言
C.标题、作者、出版信息等属于描述信息外表特征的语言
D.编制检索语言的目的是达到信息存储与检索的一致性，提高检索效率
A.《采薇》一诗出自《诗经》，《诗经》是我国最早的一部诗歌总集
B.《骑鹅旅行记》是享誉世界的儿童文学作品，作者是美国的马克·吐温
C.《北京的春节》的作者是人民艺术家老舍先生。老舍原名周树人，北京人
D.《匆匆》的作者是朱自清，他的代表作有《务虚笔记》、《荷塘月色》等
A.《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，是我国文学史上第一位田园诗人
B.唐宋八大家，即唐代的韩愈、柳宗元、欧阳修和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩
C.记是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解
D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称《诗三百》
A.诗歌教学不提倡做千篇一律、千人一腔的刻板机械的解读
B.小说是一种多元解读空间大的作品,要多鼓励学生对作品做出自己的评价,说出自己的体验
C.散文教学要引导学生梳理故事情节、分析人物形象、品评作品主旨,赏析作品语言和写作技巧
D.剧本阅读教学方法可以采用讲解法引导学生分析剧中矛盾冲突和富有个性的人物台词来理解戏剧的主题
