下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.诚已被人们幻化为化生万物的精神实体,渗透于政治、经济、文化、道德、艺术和社会生活各个方面
B.诚的本义是真,一个高尚、伟大和充满理想的人格必须具备良知真心、赤子之心、天地良心等优秀品质
C.诚是指现代社会主体之间的交往和社会价值运行存在可交流性、可合作性
D.与传统的诚信价值体系不同,现代诚信体系建设有互联网、大数据、高级算法和各种智能管理系统为其提供强大的物质基础和技术支撑
A.诚已被人们幻化为化生万物的精神实体,渗透于政治、经济、文化、道德、艺术和社会生活各个方面
B.诚的本义是真,一个高尚、伟大和充满理想的人格必须具备良知真心、赤子之心、天地良心等优秀品质
C.诚是指现代社会主体之间的交往和社会价值运行存在可交流性、可合作性
D.与传统的诚信价值体系不同,现代诚信体系建设有互联网、大数据、高级算法和各种智能管理系统为其提供强大的物质基础和技术支撑
A.将区块链作为核心技术自主创新的突破口,可促进新的技术革新和产业变革
B.作为新兴记账技术,区块链具有不可篡改、可溯源、安全可靠等的特点
C.区块链技术必将深刻影响社会生活,但对区块链认知的差异和误区仍然存在
D.区块链技术是第五轮颠覆性革命浪潮的核心技术,将推动时代革新、社会发展
A.儒家在政治领域尤其重视民生,认为富民是国家治理的根本追求,宣扬“富民为本”
B.儒家之所以将民生置于优先的位置来认知和讨论,是因为他们认为富民是最为急切的事情
C.“无恒产,因无恒心”,是说没有恒产是因为没有恒心,缺乏“恒心”会导致没有“恒产”
D.人民生活品质如何是儒家判定政权好坏的一个重要标准,“使有菽粟如水火”就是一个好的政权
A.作者举孔子的言行为例,目的是为了说明教师地位与作用的重要性
B.第二段用古之圣人与今之圣人作对比,使文本更具有现实性,其矛头直指当时耻于从师的不良风气
C.是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。这句话说明教师没有阶级区别,没有年龄界限,道之有无是择师的标准
D.开篇第一句古之学者必有师既说明古人重视师道,又针对现实,借古非今
A.研究性学习可以从自然、社会和生活中选择和确定主题
B.研究性学习是以科学研究为主的课题研究活动
C.研究性学习侧重于对书本已有知识和结论的记忆和理解
D.研究性学习的内容是学生感兴趣的,因此能够充分调动学生的学
A.图画书的情境内容可以延展为儿童游戏的场景
B.儿童在游戏中并不能更好地理解阅读内容
C.帮助幼儿连接个人的经验与阅读内容之间的联系
D.通过游戏促进阅读和读写的动机与愿望,并不断获得阅读的快乐
A.在创造中学习阅读,并不意味着给幼儿机会大胆思考和表达自己的想法
B.鼓励幼儿大胆想象,在阅读理解的基础上可以进行仿编
C.在理解故事之后可能想象编构自己的故事内容
D.可以画画自己的小书
下列关于账户及其基本结构的表述中,不正确的是()。
A.账户是根据会计科目设置的,具有一定格式和结构
B.设置账户是会计核算的重要方法之一
C.每一账户的核算内容具有独立性的排他性
D.实际工作中,对会计科目和账户应严格区分,不能相互通用
A.朗诵前我们需要做充分的备稿,了解作品的时代背景、作者等相关信息
B.准确地把握作品内容,透彻地理解其内在含义,是作品朗诵重要的前提和基础
C.朗诵时,我们通过深入的理解、真挚的感受和丰富的想象,使己动情,再结合外部技巧表达,使人动情
D.朗诵时看到什么文字就读什么
A.作者认为承蒙祖上阴庇,内外顺遂,没有任何缺憾,但一想到家族的兴旺、自己作为长兄的职责,还是觉得有许多话要说
B.弟弟们写信都报告家中和朝廷的事,作者很高兴,觉得外面有自己照料好,弟弟们完全应该争取学问身份高于一般人并成为父母的好子女
C.文中作者流露的情感较复杂,有想对弟弟提出要求又怕弟弟们生厌的矛盾,有对弟弟认真读书的期待,有对自己现在认真读书的自足等
D.读书最怕借口,无论是在家还是在外,无论公务繁忙还是清闲,无论考试还是居家,只要想读书、作文章都可以抽得出时间
A.当窗口显示的内容超宽时,一定有滚动条
B.当窗口显示的内容超高时,一定有垂直滚动条
C.当窗口显示的内容既超高又超宽时,垂直滚动条和水平滚动条一定都有
D.滚动条和窗口显示内容有关,当显示某些特定内容时,才会出现滚动条
A.使用名字可减少在公式或命令中发生错误
B.可以重新定义名称代表的单元格,而所有公式中该名称所代表的单元格将随着新的定义而更新
C.使用名称可以更容易地辨识该单元格的内容和含义,公式中的描述性名称也使人们更容易理解公式的含义
D.在不同工作表中必须使用不同的名称