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[单选题]

教师的现代教育技术能力具有以下四个特点:多维性、()、阶段性、差异性。

A.动态性

B.发展性

C.科学性

D.民主性

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第1题
教师作为学生学习的指导者,以下哪些体现是正确的?()

A.指导学生掌握学习策略和发现知识、研究问题的能力

B.为学生提供各种便利,使他们能通过现代教育技术手段很快找到需要的信息

C.帮助学生决定适当的学习目标

D.指导学生形成良好的学习习惯

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第2题
现代教育技术的课程性质是:教师教育专业学生必修课程、__________、教育学科硕士研究生必修学位课程。

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第3题
综合课程产生的背景什么?()

A.当代科学技术的交叉、渗透、融合发展趋势

B.社会对人才综合素质、综合适应能力、综合实践能力、创造精神的要求

C.现代教育教学方法的综合化运用趋势

D.学生的多样性E:教师来源的多样化

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第4题
全国广大教师要做()的好老师,为发展具有中国特色、世界水平的现代教育,培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。

A.有理想信念

B.有道德情操

C.有扎实知识

D.有仁爱之心

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第5题
以下不是教师职业道德修养目标设计的依据的是()。

A.各级国家机关制定的相关法律

B.教师的喜恶

C.素质教育的实施要求

D.现代教育的发展要求

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第6题
教师的情感具有以下特点:()

A.教师情感具有感染性

B.教师的情感具有能动性

C.教师情感具有教育性

D.教师的情感具有有限性

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第7题
天赋性、稳定性和可变性是教师以下哪种心理现象的特点()

A.性格

B.气质

C.思维

D.能力

E.课程的国际性与民族性的关系。

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第8题
以下不属于中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力维度的是()。

A.技术素养

B.评估与诊断

C.组织与管理

D.终身学习

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第9题
小课题研究之所以备受教师推崇,是因为它具有以下特点()

A.实用性

B.开口小

C.易展开

D.周期短、见效快

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第10题
矩阵制组织形式在项目重要性、不确定性、差异性和对项目经理能力的要求四个方面,具有以下哪项特征?()

A.小、低、小、一般

B.大、高、中等、高

C.中等、高、大、高

D.低、小、一般、高

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第11题
全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的主要内容可以用哪四个关键词来描述?

A.标准、培训、测评、应用

B.培训、实践、应用、测评

C.能力、培训、测评、应用

D.标准、培训、实践、应用

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