A.完全供给策略
B.服务策略
C.增长策略
D.控制策略
A.邀请对实现会议目标可能有帮助的人
B.邀请能够因参与会议而自身获得好处的人
C.如果有些人你把握不准是否该邀请,也可采取“广泛邀请,自愿参加”的策略
D.邀请所有人
A.从效率实现的目的上看,效率是一定资源投入形成的、能满足一定社会需要的产出,而社会需要是丰富多样的
B.从效率实现的手段上看,效率实现的手段是多种多样的,这些不同的手段就存在一个是否合乎伦理的问题
C.在公平与效率二者之间,伦理学认为应坚持效率优先
D.起点公平强调的是权利平等
E.过程公平强调的是规则公正
A.最好的方法就是自上而下地联结OKR,即OKR集合要与最高层级的OKR对齐一致
B.联结能带来很多好处,包括促进双向学习的能力
C.OKR联结到个人时有百利而无一害,这样可以增加接受度和支持度,提升敬业度和培养技能
D.在联结OKR时,注意积极与审慎的结合
A.并不是所有的学生具备为他人提供示范与指导的能力,即便是成绩好的学生
B.有的学生缺乏社交能力,不知道怎么跟别人沟通和交流
C.学生在为别人提供指导时,可能不会去分析寻求帮助的人是在理解知识点上出现了困难,而是直接就着题目解释,甚至提供一个答案
D.教师需要规范学生使用的语言,避免学生出现不礼貌的用语
E.教师需要让学生按照自己为学生提供的模式来回答问题,不然学生会扯一些无关的话题
F.巩固自己在提供指导方面的权威
题目来源:1月7日上午甘肃省兰州市面试考题
试讲题目
1.题目:沟通传递爱
2.内容:
我们与父母之间的交往平凡又琐碎,日常生活中的一件件小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”。正因为与父母的相处太平常,我们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。
爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深,亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲突,我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
作为子女,我们无法选择父母的相貌、性格、贫富,也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式,但我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。
3.基本要求:
(1)试讲要结合学生的生活实际。
(2)配以适当的板书。
(3)教学要突出重点、突破难点。
(4)请在10分钟内完成时间。
答辩题目
1.说说造成与父母沟通困难的原因有哪些?
2.说一说本节课你是如何导入的,为什么这么导入?
A.是具有吸引力的产品、有时尚性、强调搭配。
B.是大众化的、购买力较强的产品。
C.本季利润最高,最局特色与卖点的主推产品,陈列时要充分予以重视。
D.是有吸引力,新开发的,能引起顾客冲动及尝试购买的产品。
A.希望和更多不同的人一起合作
B.更希望和熟悉的同事一起合作
C.能适应不同个性的人,不过不会主动找不熟悉的人合作