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为什么说人民群众是历史的创造者?如何在实践中坚持群众观点,做到以人为本?

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第1题
马克思主义理论的两大理论发现是()。

A.人民群众是历史的创造者

B.唯物主义历史观

C.剩余价值理论

D.一切从实际出发

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第2题
如何在计数显示器中查询历史统计数据?

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第3题
为什么说社会主义代替资本主义是一个长期、曲折的历史过程?

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第4题
学习马克思,就要学习和实践马克思主义关于坚守人民立场的思想。人民性是马克思主义最鲜明的品
格。马克思说,“历史活动是群众的活动”。让人民获得解放是马克思毕生的追求。我们要始终把人民立场作为根本立场,把为人民谋幸福作为根本使命,坚持全心全意为人民服务的根本宗旨,贯彻群众路线,尊重人民主体地位和首创精神,始终保持同人民群众的血肉联系,凝聚起众志成城的磅礴力量,团结带领人民共同创造历史伟业。()

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第5题
()是历史的创造者和改革开放事业的实践主体。

A.群众

B.人民

C.领导

D.干部

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第6题
人民是历史的创造者,是决定党和国家前途命运的()。

A.基本

B.前提

C.路径

D.根本力量

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第7题
银行合规专员发现与董事会主席的个人账户中现金存款活动与预期和历史县级活动不一致。现金活动显示有似乎故意避免当地对于大额现金交易需要法律备案要求,并递交了一份可疑交易报告(STR)。合规专员应该如何在不泄露可疑交易报告(STR)的情况下向董事会报告?()

A.遵循金融机构既定的STR报告政策

B.通知金融机构监管机构披露活动

C.通知银行法律顾问

D.合规专员和首席执行官应共同采访主席

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第8题
人民是历史的创造者,是决定党和国家前途命运的根本力量。我们党(),一旦脱离群众,就会失去生命力。

A.来自人民

B.植根人民

C.服务人民

D.代表人民

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第9题
在历史创造者问题上,两种主线对立观点是()。

A.群众史观和英雄史观

B.―元论和二元论

C.宿命论和唯意志论

D.唯理论和经验论

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第10题
根据加快发展“互联网+医疗健康”,用“三结合”驱动创新融合发展(下),《意见》里充分诠释了如何在“管”中实现“放”,划清红线和底线,以保障人民群众()为前提,加强行业的监管和安全保障

A.健康

B.生命安全

C.医疗质量

D.养生保健

E.康体娱乐

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第11题
()许多教师不明白自己每个教学行为的价值取向究竟何在,为什么提问?为什么让学生小组讨论?

()许多教师不明白自己每个教学行为的价值取向究竟何在,为什么提问?为什么让学生小组讨论?

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