首页 > 考试题库

题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

李老师发现，新学期开始幼儿在活动中都表现的非常兴奋，常常喜欢跟同伴窃窃私语，于是李老师运用

童趣化的声音，并运用肢体动作模仿其中角色，吸引了幼儿的注意，保证了活动的纪律。这是（）

A．刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意

B．与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意

C．在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意

D．利用活动引起幼儿的有意注意

暂无答案

如果结果不匹配，请联系老师获取答案

您可能会需要：

重置密码查看订单联系客服

安装优题宝APP，拍照搜题省时又省心！

更多“李老师发现，新学期开始幼儿在活动中都表现的非常兴奋，常常喜欢…”相关的问题

第1题

李老师所在的幼儿园是农村幼儿园，他在选择幼儿科学内容时，并未照本宣科，而是细心观察幼儿平时所带来的玩具，发现小朋友们经常会对某个小朋友带来的小动物非常关注，都想去摸一摸，看一看。因此，李老师结合当地养殖特点，选择了小鸡为探究内容，对此小朋友们兴致勃勃，这体现出学前儿童科学教育应具有()。

A.教育内容的系统性

B.教有内容内科学性

C.教育内容的兴趣性

D.教育内容的应试性

点击查看答案

第2题

李老师组织绘画活动前，首先思考这次活动对幼儿的意义，根据本班幼儿的年龄特点和接受能力判断本次活动的目标是否合适，活动过程能否引起幼儿的兴趣，活动后还进行了反思。李老师的行为体现的教师职业道德的作用是()。

A.评价作用

B.引导作用

C.动力作用

D.示范作用

点击查看答案

第3题

科学领域中“在探究中认识周围事物和现象”目标中3-4岁幼儿表现（）

A．认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的

B．能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性

C．能感知和体验天气对自己生活和活动的影响

D．初步了解和体会动植物对人类的贡献

点击查看答案

第4题

春天，万物复苏，两位老师带着两组幼儿同时到郊外写生。刚到目的地，孩子们还来不及喘口气，更没有

来得及顾暇周围宜人的环境，只听第一组教师说：“开始作画吧，你们看到什么就画什么。”幼儿不知如何去观察，有的目光散乱无焦点，有的则“埋头苦作”偏不看，十分钟过去，第一组幼儿的作品大多成形。而第二组的老师并没有一开始就叫幼儿画，而是让幼儿去仔细观察他们喜欢的花和树，先去看一看、摸一摸、闻一闻，孩子们三三两两的四处观察，有在柳树下观察抚摸，叽叽喳喳的，有弯着腰嗅花香的，有正在争论那些树的造型是人工还是自然生成的，老师也蹲在孩子们中．间一起观察讨论。又是十分钟过去，当第一组已结束了绘画活动时，第二组幼儿才开始作画，不是在教师的要求下，而是迫不急待地想用画画来表现自己此时的心情。

试分析1.这两位老师在指导幼儿美术活动时违背或是遵循了什么方法和原则？

2.这两种不同的指导方式给幼儿带来的学习体验有何差异？

点击查看答案

第5题

幼儿独立进餐的水平明显提高，在成人的影响下开始尝试使用筷子进餐是小班幼儿的进餐表现。（)

点击查看答案

第6题

案例描述:自从开展了数学活动《做纸牌》后，李老师就把纸牌投入益智区给幼儿玩。这不，童童和欣

欣在玩“抽乌龟”“接龙”“比大小”，玩得不亦乐乎。而那边嘉嘉和豪豪则玩了一会儿后就跑过来看着童童和欣欣玩。李老师问他们为什么不自己玩，回答说:“忘了怎么玩了。”于是老师给他们重新安排了一下，让童童和嘉嘉玩，欣欣和豪豪一起玩。李老师想:这次一个会玩的带着一个不会玩的，肯定都会玩了吧。可是结果却出乎意料之外，不一会儿，童童嚷道:“哎，你怎么还学不会呀，跟你一起玩一点都不好玩。”欣欣也用求助的眼神看着李老师:“我也不想和豪豪玩了，我还是和童童一起玩好吗？”

根据上述游戏情境进行情况分析:并论述如果你是李老师会怎样指导游戏？

点击查看答案

第7题

在教学活动中，教师要提供更多的的机会（），支持和促进幼儿主动学习。

A.操作探索

B.社会实践

C.交流合作

D.表达表现

点击查看答案

第8题

在导入韵律活动时，教师可借助哪些手段，将幼儿引入音乐所表现的游戏情景中（)？

A.故事