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[判断题]

表演游戏发展幼儿的语言、艺术才能,要在教师的组织下,严格按照故事情节和语言表演()

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第1题
幼儿教师应引导幼儿在游戏活动中获得()等多方面的发展。

A.身体

B.认知

C.语言

D.社会性

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第2题
描述性游戏主要是以训练幼儿用简单、生动、形象的语言描述事物,发展连贯的口语表达能力为目的的游戏。()
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第3题
表演游戏能加深幼儿对文学作品的学习理解。()
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第4题
下列选项中,______________是幼儿的自由游戏或自然游戏。

A.表演游戏

B.角色游戏

C.活动性游戏

D.结构游戏

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第5题
每次外出活动归来,幼儿一般都有很多感受,教师可组织儿童开展()

A.口头讲述

B.绘画

C.手工制作

D.表演游戏

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第6题
对30-36月龄儿童可进行哪些预见性指导?()

A.提供与小朋友玩耍的机会,鼓励幼儿发展同伴关系

B.玩“开火车”、“骑竹竿”、“过家家”等想象性和角色扮演游戏,保护和培养幼儿的兴趣和想象力

C.经常给幼儿讲故事,并鼓励幼儿复述简单故事,不断地丰富词汇,提高语言表达能力

D.练习双脚交替上楼梯、走脚印、跳远等,提高身体协调能力

E.逐步培养规律的生活习惯,学习自己洗手、进食、穿衣、大小便等生活技能

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第7题
创设适宜的游戏情景,常用的方式有哪些?()

A.实物创设

B.运用语言

C.动作表演

D.儿歌

E.谜语

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第8题
表演游戏是指幼儿通过对文学作品进行欣赏与理解,在游戏中,运用语言和音乐还原文学作品中故事情节的过程的一种游戏形式。()
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第9题
教师要依据幼儿学习兴趣、经验来安排、延伸与幼儿生活有关联意义的情境学习内容,使儿童在其中得到完整的发展。这属于()的内容。

A.完整语言教育观

B.整合语言教育观

C.活动语言教育观

D.全语言教育观

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第10题
什么是幼儿整体活动中的主导活动()?

A.体育游戏

B.音乐

C.美术

D.语言活动

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第11题
教师可以通过设置情境,用生动的语言、夸张的动作营造游戏氛围,激起幼儿游戏的愿望。()
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