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更多“打开“色阶”命令，在输入色阶下向左移动“白色”滑块，会将图像…”相关的问题
A.色调分离
B.曲线
C.色彩平衡
D.色相/饱和度
A.亮度/对比度
B.色相/饱和度
C.色彩平衡
D.曲线
题目来源：1月6日上午山东省济南市面试考题
试讲题目
1.题目：班级成果展示台
2.内容：
小报中的文字常常需要灵活调整位置，利用文本框不仅可以实现这个功能，还可以使小报更加美观和方便操作，电子小报中的“班级成果”栏目就是用文本框制作的，效果如图所示。下面我们一起来学一学。
一、添加文本框：在页面中，文本框可以任意移动，便于排版。在小报的右下方添加一个文本框。
1.选择位置：打开文件“竞选小报.doc”,将光标移到文章结尾处。
2.选择命令：选择“插入”→“文本框”→“横排”命令，鼠标指针变成“+”形状。
3.绘制文本框：在虚线框外面，小报的右下方，按照图所示操作，绘制一个文本框。
二、输入文字：在文本框中可以直接输入文字，也可以复制、粘贴外部的文字，文字的修饰与正文操作一样。
1.复制文字：打开文件“班级成果.doc”,按照图所示操作，将其中的文字内容复制并粘贴到文本框中。
2.设置标题：选中标题文字“班级成果”，选择“插入”→“图片”→“艺术字”命令，按照图所示操作，设置艺术字标题。
3.设置文字格式：设置文本框中的文字格式为楷体、小三号、加粗、青色。
4.调整文本框大小按照图所示操作，调整文本框大小。
三、修饰文本框：利用“设置文本框格式”对话框，设置文本框的边框、填充颜色等。
1.设置文本框格式：单击选中文本框，选择“格式”→“文本框”命令，打开“设置文本框格式”对话框。
2.设置文本框的边框线：按照图所示操作，设置文本框的边框线。
3.设置文本框的边框线条粗细：按照图所示操作，设置文本框的边框线条粗细为“3.5磅”。
4.移动文本框：将鼠标指向文本框的边框，当指针变成
形状时，拖动文本框到小报的右下方。
四、保存文件：选择“文件”→“保存”命令保存文件。
3.基本要求：
(1)请在10分钟内完成试讲;
(2)配合讲解进行必要的板书设计;
(3)试讲过程中涉及操作，进行演示即可。
答辩题目
1.文本框的作用有什么？怎样插入文本框？
2.你是如何体现信息技术学科的工具性？
题目来源：1月6日下午江苏省南京市面试考题
试讲题目
1.题目：运用图层修饰图像
2.内容：
探究光的三原色原理。
在中学的物理课中我们做过三棱镜分色实验：白光通过三棱镜后被分解成多种颜色逐渐过渡的色谱，它们依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。其中人眼对红、绿、蓝最为敏感，大多数的颜色可以通过红、绿、蓝三种颜色依不同的比例合成得到，如图所示。
同样绝大数单色光也可以分解成红、绿、蓝三种色光，这就是三原色原理。三种原色是相互独立的，任何一种原色都是不能用其他两种颜色合成。
Photoshop提供了25种图层混合模式。图层混合模式与绘图工具中的绘图模式作用相同,主要用于解决本图层的像素与下图层像素进行混合的方式。图层缺省模式是“正常模式”，表示当前图层像素的颜色将会覆下面图层像素的颜色。
在探究三原色原理活动中，由于需要将几个图层的颜色混合，图层模式应选择“滤色”模式。
(1)单击“文件”菜单，选择“新建”对话框。在“名称”框中输入新建图像的文件名，如“三基色”，“宽度”值设为“640”像素，“高度”值设为“480像素”，“像素模式”设为“RGB颜色”，“背景内容”设为“透明”，如图所示。
(2)此时，系统将建立一幅只包含一个透明背景图层的新文件。在图层面板中表现为出现一个名为“图层1”的图层。
(3)按住工具箱中的“矩形选框工具
”，在弹窗选框工具列表中，选择“椭圆选框工具”，如图所示。
(4)按住Shif键(画正圆)，用鼠标画出一个大小适中的圆形选区。
(5)单击工具箱中的“前景色背景色工具
”将前景设置为“红色”，也可以直接单击“颜色”浮动面板中的“红色”色标设置前景色。
(6)用“油漆桶工具
”将“图层1”中的圆形选区填充为“红色”。
(7)单击图层面板中的“创建新的图层
”按钮，建立个新图层“图层2”。
(8)选中“图层2”,将前景色设置为“绿色”，利用“油漆桶工具”将“图层2”中的圆形选区填充为“绿色”。
(9)单击工具箱中的“移动工具
”，拖动“图层2”中的绿色圆盘到合适的位置。
(10)单击图层面板中的“图层模式”下拉框，将图层模式由“正常”更改为“滤色”。此时，“图层1”中红色圆盘与“图层2”中绿色圆盘的交叉部分将变为“黄色”。
(11)建立“图层3”将“图层3”中的圆形区域填充为“蓝色”，并将该图层上的蓝色圆盘移到合适的位置。
(12)单击“选择”菜单，选择“取消选择”命令，取消圆形选区。在操作过程中，若发生误码操作，可单击浮动面板中的“历史记录”面板，选中要恢复的位置，即可返回到以前的某一操作状态，如图所示。
(13)单击“文件”菜单，选择“另存为”命令，保存编辑好的图像文件。
3.基本要求：
(1)如果教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可。
(2)通常学习学生能够自主的完成操作，并且掌握图像合成的基本方法。
(3)要求配合教学内容有适当的板书设计。
答辩题目
1.请你谈谈光的三原色指的是哪三原色？
2.你将如何检测学生是否掌握教学的重难点的？
