题目内容
（请给出正确答案）
A.存在于大脑中的知识是由个人经历和经验的积累形成的，是以一种固定结构存在的
B.对同一种事物的理解，人与人之间是有差异的，这种差异是由于人的知识结构不同造成的
C.人与人之间应该互相学习
D.农业推广人员没有必要向农民学习
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A.在数学教学过程中，不仅应使学生掌握数学知识的概念、定理、公式等，还应理解数学知识的来龙去脉，应注重知识的产生过程，而不是孤立地记住一些数学结论
B.在表示数学知识时，要根据学生的情况，考虑是通过一系列实例呢，还是通过一些概念和原理，或是一系列符号
C.在数学教学过程中，应把学习过的数学知识按一定的方式构造好，以便于学生记忆和保持
D.为了“迁移”做好充分的准备，应使学生对数学基本原理有深刻的理解，从而根据原理的结构，把掌握的模式应用到类似的事物中
E.要使学生享受到数学智力活动的乐趣，把从中得到的愉悦作为鼓励学生学习的重要手段
A.女性比男性更容易愤怒，情绪表达更直接而强烈
B.男女在总体的智力及学业成绩上不存在差异
C.性别总体差异很小，个体之间的差别更大
D.性别差异与社会劳动分工有关
A.针对网络武器安装威胁，网络诱捕防御技术可采用欺骗方式使得攻击者在诱捕系统中执行提权等命令
B.面对病毒、蠕虫、WebShell这些武器化攻击方式，可以采用误导方式使得攻击流量被转移到诱捕探针
C.针对攻击前期的侦查行为可以采用诱骗方式进行防御。通过制造各种陷阱误导攻击者，造成攻击者对网络结构、攻击目标、漏洞误认知
D.网络诱捕技术可以伪装真实业务和漏洞误导攻击者，使攻击者在诱捕系统中进行渗透攻击
A.黑客构建模仿某个著名完整的假网站
B.假网站的IP地址与著名网站的IP地址相同
C.正确的域名得到错误的解析结果
D.用户不对访问的网站的身份进行鉴别
A.间接法得到的校正后图像的像元是规则排列
B.直接法的计算量比间接法大
C.间接法的计算量比直接法大
D.直接法得到的校正后图像的像元可能不是规则排列
A.历史成本法不能及时、准确地反映资产价值的变化
B.市场价值法的优点是它能够及时承认资产和负债价值的变化
C.净现值法从经济学的角度看较为理想，在银行中得到广泛采用
D.根据合理价值法，如果有市场报价，则按市场价格定价；如果没有市场价格，则应通过判断为贷款定价
A.5G给AI带来新的深度学习算法
B.5通过超低时延助力AI支持更多行业应用场景
C.5G通过大连接给AI带来大量物联网数据
D.5G通过高速率给AI带来大量视频数据
A.认知研究的重点是社会文化情境和那种情境中人们的活动
B.人的所思、所知和所为，都是固定不变的
C.知识即生活实践
D.学习即参与社会团体的实践之中
A.短时记忆的内容通过注意可以进入长时记忆
B.人与人之间短时记忆容量的差异跟经验有关
C.通过预先学习，可以扩展短时记忆的容量
D.短时记忆是人能够意识到的认知内容
