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更多“情绪往往是针对有个人意义的情境或事件的应急反应。()”相关的问题
A.情境选择，个体对自己将要遭遇的人和事做出回避的或接近的选择
B.情境修正，通过改变和修正诱发情绪的情境的某一个方面和特点
C.注意分配，将注意力分配一部分到其他事件上
D.反应调整，通过对情绪反应施加影响，以降低或增强情绪反应
A.“A”是指诱发事件
B.“B”是指个体对该事件的想法、认知
C.“C”是指特定情境下个体情绪及行为结果
D.理性情绪疗法是通过改变某件事件从而达到消除不良情绪的目的
A.解构患者所述疾病故事中的叙事要素，如时间框架、事件情境、发生过程等
B.检视自己对患者所述疾病故事及患者表现事先做出的假设、评判、解释是否存在偏差
C.留心患者所述疾病故事背景中的社会文化因素
D.深度挖掘并有想象力地解读患者疾病叙事中的促进或阻碍因素
E.识别患者疾病叙事中所隐含的深层次意义
A.回顾过去时，有“投入”感
B.体验现在时，有积极的情绪
C.追求成功时有掌控感，有“成就人生”
D.要有六美德和24个积极品质
B、当现场冲突因纳税人情绪激动或暂未能马上解决导致冲突升级时，局长应及时介入，引导纳税人到安静场所沟通，避免冲突升级
C、办税服务厅负责人应认真倾听、详细了解冲突发生的原因，积极与纳税人沟通，安抚纳税人情绪;针对纳税人抱怨或投诉的问题，结合有关规定依法妥善处理，争取快速、平稳解决冲突
D、如纳税人情绪失控，有暴力倾向，办税服务厅负责人或值班领导应立即向公安部门报案，并配合公安部门做好现场处置
题目来源：1月6日下午浙江省杭州市面试考题
试讲题目
1.题目：情绪面面观
2.内容：
人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。各种各样的情绪丰富了我们的生活。
我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
3.基本要求：
(1)要求配合教学内容有适当的板书设计;
(2)教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节;
(3)请在10分钟内完成试讲内容。
答辩题目
1.请你说一说如何理解情绪的分类。
2.请你谈一谈初中思品课堂中情境教学法需要注意的问题。
A.目光应专注，或注视对方，或凝神思考，从而和谐地与交谈进程相配合
B.要眼神交汇，带着真诚的微笑，微笑将增加感染力
C.可适当运用眉毛、嘴、眼睛等表情的变化，与说话内容相配合
D.要避免眼神接触，目光随意游走
A.它是不通过提问或交流而系统地记录人、物体或事件的行为模式
B.在小组(焦点)座谈时，通过电视屏幕观察与会者的情绪反馈
C.在入户访问时调查人员注意观察被访者的情绪反馈
D.以观察者在现场的见证或记录为收集数据的依据
E.以企业原始记录为依据
