题目内容
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[主观题]
对一个问题从多角度、多侧面、多方向去思考，从侧面提出多种假设方案的思维过程就是创新思维的（)
对一个问题从多角度、多侧面、多方向去思考，从侧面提出多种假设方案的思维过程就是创新思维的()特征的表现。
A超越性
B创新性
C综合性
D发散性
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对一个问题从多角度、多侧面、多方向去思考，从侧面提出多种假设方案的思维过程就是创新思维的()特征的表现。
A超越性
B创新性
C综合性
D发散性
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发散性特征即对一个问题从多角度、多侧面、多方向去思考，从侧面提出多种假设方案的思维过程()
A.第①段的两个事例是从文字交往的角度选材
B.第②、③段是从日常交往的角度选材
C.运用了以小见大的写法，表现圣陶先生宽厚待人的优秀品质
D.从多角度多侧面选材，更能突出叶圣陶先生待人正直热情
A.方式
B.规则和范围
C.方法
D.表现形式
A.评估学生的状况
B.文件夹评价主要是建构主义学习理论和加德纳的多元智力理论在教育评价上的应用
C.描述学生的学习过程和进步
D.展示学生学习的成就
E.从多角度、多侧面来判断每个学生的优点和可能性
A.吡拉西坦
B.文拉法辛
C.多奈哌齐
D.石杉碱甲
E.曲马多
