题目来源:1月6日上午河南省商丘市面试考题试讲题目1.题目:心脏的结构2.内容:3.基本要求:(1)要有
题目来源:1月6日上午河南省商丘市面试考题
试讲题目
1.题目:心脏的结构
2.内容:
3.基本要求:
(1)要有板书;
(2)条理清晰,重点突出;
(3)试讲时间:十分钟。
答辩题目
1.本节课的教学目标是什么?
2.当过代课老师吗?
题目来源:1月6日上午河南省商丘市面试考题
试讲题目
1.题目:心脏的结构
2.内容:
3.基本要求:
(1)要有板书;
(2)条理清晰,重点突出;
(3)试讲时间:十分钟。
答辩题目
1.本节课的教学目标是什么?
2.当过代课老师吗?
题目来源:1月6日 下午 河南省周口市 面试考题
试讲题目:
1.题目:马赛曲
2.内容
3.基本要求:
(1)教学过程中要有师生互动;
(2)介绍歌曲的主题思想;
(3)要有指挥环节。
(4)10分钟内讲完。
答辩题目:
1.针对刚才教学过程中的演唱指挥,你觉得你有哪些不足?
2.你认为指挥的作用是什么?
题目来源:1月7日上午 河南省平顶山市 面试考题
试讲题目:
1.题目:举杯祝福
2.内容
3.基本要求:
(1)试讲在10分钟之内完成;
(2)试讲过程需要讲解音乐元素;
(3)试讲过程要用F调弹唱。
答辩题目:
1.这首曲子你想表达什么,想教给同学哪些乐理知识?
题目来源:1月6日 上午 福建省厦门市 面试考题
试讲题目:
1.题目:黄河大合唱
2.内容
3.基本要求:
(1)指挥音乐;
(2)带领学生哼唱节奏;
(3)配合教学内容适当板书;
(4)展示板书。
答辩题目:
1.介绍一下作者。
2.音乐新课程的三维目标是什么?
题目来源:1月6日上午山东省济南市面试考题
试讲题目
1.题目:开花和结果
2.内容:
3.基本要求:
(1)要有板书;
(2)条理清晰,重点突出;
(3)试讲时间:十分钟。
答辩题目
1.本节课的教学目标是什么?
2.一朵完整的花都有哪些结构?
题目来源:1月7日上午河南省南阳市面试考题
试讲题目
1.题目:物重与物体下落快慢
2.内容:
3.基本要求:
(1)请在10分钟内完成试讲内容。
(2)要求适当板书。
(3)注意结合生活实际。
答辩题目
1.重力加速度为什么随纬度升高而增大,随着高度的增大而减小?
2.在教学中你是如何帮助学生克服“重的物体下落快”这个思维定势的?
题目来源:1月6日上午 山东省泰安市 面试考题
试讲题目:
1.题目:沂蒙山小调
2.内容
3.基本要求:
(1)环节设置具备引导性,由浅入深;
(2)要有创编环节;
(3)在授课过程中要有演唱;
(4)试讲时间10分钟。
答辩题目:
1.简单介绍下什么是小调?
2.简单介绍下《沂蒙山小调》?
题目来源:1月6日上午河南省开封市面试考题
试讲题目
1.题目:多倍体杂交,多倍体西瓜
2.内容:
多倍体杂交
与二倍体植株相比,多倍体的植株常常是茎秆粗壮,叶片、果实和种子都比较大,糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。例如四倍体葡萄的果实比二倍体品种的大得多,四倍体番茄的维生素C的含量比二倍体的品种几乎增加了一倍。因此,人们常常采用人工诱导多倍体的方法获得多倍体,培育新品种(图一)。
图一染色体数目加倍后的草莓(上)和野生状态下的草莓(下)
人工诱导多倍体的方法很多,如低温处理等。目前最常用而且最有效的方法,是用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗。当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时,能够抑制纺锤体的形成,导致染色体不能移向细胞两级,从而弓起细胞内染色体数目加倍。染色体数目加倍的细胞继续进行有丝分裂,将来就可能发育成多倍体植株。目前世界各国利用人工诱导多倍体的方法已经培育出不少新品种,如含糖量高的甜菜和三倍体无籽西瓜等。
多倍体西瓜
人们平常食用的西瓜是二倍体。在二倍体西瓜的幼苗期,用秋水仙素处理。可以得到四倍体植株。然后,用四倍体植株作母本,用二倍体作父本,进行杂交,得到的种子细胞中含有三个染色体组。把这些种子种下去,就会长出三倍体植株。
3.基本要求:
(1)教学过程中要有情境设计;
(2)要有适当的提问环节;
(3)要有适当的板书。
答辩题目
1.获得的四倍体西瓜为何要和二倍体杂交?说说产生多倍体的基本途径?
2.单倍体中可以只有一个染色体组,但是也可以有多个染色体组,对吗?
题目来源:1月6日上午河南省洛阳市面试考题
试讲题目
1.题目:诚信的智慧
2.内容:
诚信的品德是高尚的,诚信的要求是确定的,但做到诚信的具体条件又是非常复杂的。我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来,在现实生活中作出诚信的正确选择。
对人诚实与尊重他人隐私,往往相互关联且常常发生冲突。面对这一两难选择,我们应该正确把握二者之间的关系。一方面,“以诚待人,以信交友”是人际交往的基本准则,我们应当恪守诚实的品德;另一方面,尊重隐私又是待人坦诚的前提,是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私,未经本人同意不得将其公开,也是我们在交往中应有的品德。当二者发生冲突时,我们要结合具体情境,坚持原则,权衡利弊,按照实际情况妥善处理
诚实与说谎是水火不相容的,做诚实的人就不应该撒谎。然而,我们生活的环境是复杂的,人的思维方式、行为方式也不是直线式的。在特定的交往情境中,有时需要我们隐瞒事情的某些真相,说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”,而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说,善意的谎言并不违背诚实的道德。
诚信的核心是善。尽管诚信问题上有各种复杂情况,但只要我们正确理解诚信原则、与人为善,出以公心、永不自欺,我们就能拥有诚信的智慧,做一个诚信的人。
3.基本要求:
(1)要有配合教学内容的板书设计;
(2)要有师生互动的活动设计;
(3)请在10分钟内完成试讲内容。
答辩题目
1.说一说在教学过程中,运用了哪些教学方法并进行简要分析。
2.为什么对诚信的理解要与具体的情境结合起来?
初中体育《400米耐久跑》
考题回顾
题目来源:
1月6日上午北京市面试考题
试讲题目
1.题目:400米耐久跑
2.内容:
3.基本要求:
(1)安排跑的专项准备活动;
(2)设计两种及以上的练习方法;
(3)教学中有纠错环节;
(4)试讲10分钟。
答辩题目
1.简述立定跳远的动作要领?
2.什么是足球越位?
初中体育《羽毛球正手发高远球》
考题回顾
题目来源:
1月6日上午北京市面试考题
试讲题目
1.题目:羽毛球正手发高远球
2.内容:
3.基本要求:
(1)要有两种及以上的练习方法;
(2)有纠错环节;
(3)试讲十分钟。
答辩题目
1.请谈谈你最不能接受教师的哪种行为?
2.上好体育课应具备哪些新观念?
3.教师的学科专业素养包括哪些内容?