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[主观题]

教育是一门“仁而爱人”的事业,爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。好老师应该是仁师,没有爱心的

人不可能成为好老师。()
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第1题
爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。()

爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。()

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第2题
师爱是师德之魂,没有师爱就没有师德,没有师德就没有教育。()

师爱是师德之魂,没有师爱就没有师德,没有师德就没有教育。()

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第3题
“爱是教育的基础,没有爱就没有教育。”这句话告诉我们老师关爱学生是教育好学生的前提()
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第4题
阅读下面材料,根据要求作文。苏霍姆林斯基说:“一个好老师意味着什么首先意味着他是这样一个人,他热爱孩子,感到和孩子在一起交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为好人,善于跟他们交朋友,关心孩子们的快乐和悲伤,了解孩子的心灵。”马克思说:“只能用爱来交换爱,只能用信任来交换信任。”高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子。”请以“师爱”为话题,自拟题目,写一篇1000字以上的作文
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第5题
根据本讲,关于资本的本性,以下说法正确的有()。

A.资本的本性是逐利,就是追求利益最大化

B.马克思在《资本论》中用“资本害怕没有利润或者利润太少就像自然界害怕真空一样”来描述资本的本性

C.费尔巴哈及其学生认为:可以通过爱的、宗教的宣扬,让资本家脱离剥削的本质

D.资本家不可能脱离剥削的本质

E.资本家通过爱的教育、宗教的教育会脱离剥削的本质

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第6题
一次研讨会上,大家畅所欲言。其中张老师说:“对于学生的教育,首先要以爱心和热情去努力培养他各方面的能力,要鼓励和赏识他,而不是一味地责备和打击,逼迫他去听话。”而李老师说:“没有惩罚的教育是不完整的教育”请你对这两位老师的观点做出判断和分析。
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第7题
面对“熊孩子”,教师不敢管、不想管的现象令人忧心。为此,社会各界强烈呼吁恢复教育惩戒权。事实上,落实教育惩戒权与惩治“严师”并不矛盾。爱是教育的灵魂,教育惩戒的前提是对学生的真爱,真心爱护学生的老师绝不会濫施惩戒。而只盯着学生分数的“严师”,则是目中无“人”,“为了学生好”的背后是一颗扭曲了的功利心。这样的“严师"被严惩,不值得惋惜。作者通过这段话表达的主要观点是()

A.要恢复教育惩戒权

B.落实教育惩戒权与惩治严师并不矛盾

C.要严惩只顾功利的严师

D.爱是教育的灵魂,教师要真心关爱学生

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第8题
下列句子中没有语病的一项是()

A.经过老师的耐心教育,我认识到了自己的错误,并且改正了错误

B.通过我的电话,使苏珊感受到了做母亲的幸福

C.两个西蒙的孩子都被桑那抱回家中抚养

D.我们要养成爱读书,特别是读经典,读名著,让书香滋润我们的生活

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第9题
下列哪些是陈嘉庚先生关于教育教学的思想言论?()
A.“教育不振则实业不兴,国民之生计日绌。”

B.“国家之富强,全在于国民,国民之发展,全在于教育,教育是立国之本。”

C.“民智不开,民心不齐,启迪民智,有助于革命,有助于救国,其理甚明。教育是千秋万代的事业,是提高国民文化水平的根本措施,不管什么时候都需要。”

D.“没有好教师,就没有好学校。”

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第10题
子曰:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,汎爱众,而亲仁,行有余力,则以学文。” 大意是指: 弟子们在父母跟前,就孝顺父母;出门在外,要顺从师长,言行要谨慎,要诚实可信,寡言少语,要广泛的去爱众人,亲近那些有仁德的人。这样躬行实践之后,还有余力的话,就再去学习文献知识()
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