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[主观题]

目标模式的好处是提高幼儿园教育和教学过程的()

目标模式的好处是提高幼儿园教育和教学过程的（)

A、计划性可控性可操作性

B、计划性

C、可操作性

D、自主性

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第1题

幼儿园教育教学计划的制定是幼儿园依据幼儿的（)，有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。

A.教育目标和课程标准

B.教育内容

C.教学大纲

D.课本

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第2题

幼儿园教育活动的教学设计要求包括活动名称、活动目标、（)。

A.设计意图

B.活动准备

C.活动过程

D.活动评价

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第3题

现代教育技术的本质是利用技术手段（特别是信息技术手段)去优化教育教学过程，从而达到提高教育教学效果、效益与效率的目标。（)

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第4题

超学段的体育教学过程包括多个学段，各个学段，不同的地区，都会具有不同的（)。

A.教学标准

B.教学模式

C.教育计划

D.教育目标

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第5题

幼儿园语言教育目标制定的依据是社会的要求、语言的学科性质、幼儿语言学习特点和（）。

A.幼儿家长的要求

B.幼儿园的语言教材

C.幼儿发展的规律

D.幼儿园教师的语言教学水平

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第6题

幼儿园教育活动设计的目标模式，以教育目标为活动设计的基础和核心，围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计。（)

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第7题

在苏联的幼儿园教育实践中，主要的教学模式是（)。

A.个性一训导型模式

B.个性一定向型相互作用模式

C.教学一定向型相互作用模式

D.教学一训导型模式

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第8题

（)就是将幼儿园课程分为若干学科（领域)，以学科或领域为单位组织和实施教育的课程

A.幼儿园目标(领域)课程

B.幼儿园学科(领域)课程

C.幼儿园教学(领域)课程

D.幼儿园科学(领域)课程

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第9题

随着教育信息技术的发展，教育技术网络化、智能化、虚拟化的程度将日益提高，并对教学手段、教学方法和教学模式产生深远影响。（)

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第10题

关于幼儿园的教学活动，错误的是（)。

A.是由教师对幼儿施加教育影响的活动

B.就教学本身而言，它更多强调的是教师的指导作用和主导地位，强调的是教学的“结果”

C.就教学本身而言，它更多强调的幼儿的主体地位，强调的是教学的“过程”

D.是一种有目的、有计划的活动

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