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更多“情感是指伴随着认知和意识过程产生的对外界事物的态度，是对客观…”相关的问题
第1题
佛教的五蕴说与西方对内向传播的理解有共通之处，以下论述正确的有()。
A.色蕴是构成人体的物质要素，相当于内向传播系统中的信息接收装置
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B.受蕴是领纳之意，指对于外界环境的感受，是由感官系统所引起的
C.想蕴是“心于所知境执取形象”，即看、听、触时脑海里所生成的形象，是内向传播过程中记忆和处理装置产生认知的过程
D.行蕴是“驱使心造作诸业”，即内向传播的表达，所造作的行为有善、恶与无记(非善非恶)三种
E.识蕴是指总的意识活动，即把想、行、受三蕴合为一体，对事物的区别与认识，所谓“识外境所以能识心”，强调内向传播并非人体内部封闭的系统，它与外界环境存在着密不可分的关系。这是因为内向传播过程中运作的信息符号都离不开周遭的世界，且对意义的理解、解释与摄取的过程离不开个体和社会前期认识在心灵深处的意识观念积淀。
第2题
强调情绪的产生是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认知过程，三者相互作用的结果的情绪理论称为（)。
A.坎农-巴德学说
B.詹姆士-兰格情绪学说
C.伊扎德的情绪理论
D.沙赫特-辛格的情绪理论
E.阿氏认知评价学说
第4题
职业倦怠是个体无法应付外界超出个人能量和资源的过度要求而产生的身心耗竭状态。职业倦怠是由三个维度构成的一种心理状态，这三个维度是（)
A.个人成就感降低
B.意识模糊
C.人格解体
D.情感耗尽
第5题
()指领导干部果断地确定道德行为的方式、方法和内容，克服各种困难，排除来自外部和内部的干扰，百折不挠，长期专注于一种道德行为的抉择能力和坚持精神。
A.道德意志
B.道德意识
C.道德情感
D.道德认知
第7题
下列表述中正确的是（)A、教学过程流程图浓缩了教学过程，层次分明，简明扼要，是教师课堂教学过程
下列表述中正确的是()
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A、教学过程流程图浓缩了教学过程，层次分明，简明扼要，是教师课堂教学过程的基本结构
B、过程与方法目标是有关过程与方法的要求，强调在实践过程中学习。“过程”，重在“亲历”。“方法”应是抽象的高度概括的，应伴随着知识的学习、技能的训练，情感的体验不能游离其外。
C、情感、态度与价值观目标是对学生对待事物的基本看法与倾向性的要求。
D、学生评价是衡量教学是否有效的重要指标，也是教学评价体系中的核心和重要内容。
第10题
自我评价不仅是一种单纯的对自身的认知过程，而是包含情感和意志过程在内的综合性的心理过程。（
自我评价不仅是一种单纯的对自身的认知过程，而是包含情感和意志过程在内的综合性的心理过程。()
