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[单选题]

组织用来发展雇员的知识、技巧、行为或态度,以有助于达到组织目标的系统化过程是()。

A.招聘

B.培训

C.开发

D.培训与开发

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第1题
经合组织的报告中认为“知道为什么的知识”是指()。

A.有关事实方面的知识

B.客观事物发展、变化的原理和规律方面的知识

C.做某些事情的技巧和能力

D.涉及谁知道某些事和谁知道如何做某些事的信息

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第2题
公共部门人力资源培训与开发就是立足于现有的公职人员队伍,通过培训、教育、开发活动等,提升公职人员的知识、技能、能力水平,改善员工态度,以提高工作效率,促进组织的发展和公职人员的成长。()
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第3题
技术是人类对机器、硬件或人造器皿的运用,但它也可以包含更广的架构,如系统、组织方法学和技巧。它是知识进化的成果,由社会型塑或型塑社会。()
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第4题
团队领导尊重人的领导行为方式表现在:()A提供组织成员发展职业能力的机会和条件B对组织成员的

团队领导尊重人的领导行为方式表现在:()

A提供组织成员发展职业能力的机会和条件

B对组织成员的良好品格给予反馈

C重视普通成员的意见

D肯定成员的成就,以万事拜托的态度对待部属

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第5题
在小组促进和干预技巧中,领导者运用干预技术,避免小组或某些成员做出不好的或不利于小组发展的行为,指的是()

A.阻止

B.摘要

C.融合

D.联结

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第6题
海因里希把造成人的不安全行为,机、物、环境的不安全状态,管理失误(错误或缺陷)的主要原因归结

海因里希把造成人的不安全行为,机、物、环境的不安全状态,管理失误(错误或缺陷)的主要原因归结为不正确的态度、技术、知识不足、身体不适,生理状态或健康状况不佳和工作环境不良。()

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第7题
人文素质是指人们在人文方面所具有的综合品质或达到的发展程度,从广义上说,人文素养指的就是做人应具备的基本品质和基本态度,其内容包含下列哪些方面?()

A.具备人文知识

B.理解人文思想

C.掌握人文方法

D.遵循人文精神

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第8题
行为科学研究表明,行为改变涉及到的层面有()。

A.语言

B.知识

C.素质

D.技能

E.态度

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第9题
评价社区慢性病患者健康管理效果的主要评价指标包括知识、态度、行为。()
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第10题
关注阶段是叙事护理实践的起始阶段,下列()不属于关注阶段

A.树立敬畏患者生命的态度

B.具备敏感的观察力

C.同理患者所讲述的疾痛体验与疾苦困境

D.不带假设的、解构式倾听,理解患者的经验

E.运用良好的倾听技巧,发挥非语言行为的作用

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第11题
农民具体学习行为的改变包括()。

A.知识的改变

B.态度的改变

C.动机的改变

D.技能的改变

E.目的的改变

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