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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

“在日常生活中,引导幼儿掌握‘你好’‘对不起’等基本文明礼貌用语”是属于()的教育内容。

A.小班自我意识

B.中班自我意识

C.小班人际交往

D.中班人际交往

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第1题
启蒙性是指3-6岁幼儿对周围世界充满好奇心,幼儿园教学活动中重视在幼儿认识简单事物和现象时,引导幼儿掌握周围生活的粗浅经验和有关知识,开启幼儿的智慧和心灵,培养其良好的个性品质,帮助幼儿适应生活的特点。()
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第2题
某教师组织大班儿童进行跳绳比赛的时候,鼓励儿童通过数数和统计的方式确定名次。这一做法可以()。

A.支持儿童发现用数学在解决日常生活问题中的有用性

B.感知和理解空间关系

C.引导幼儿尝试使用数的信息进行简单的推理

D.发现生活中数学的有趣

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第3题
待幼儿熟悉幼儿园生活后,引导幼儿根据自己的需要自选餐桌,座位自取餐具自主添加饭菜是()幼儿日常生活中的进餐教育。

A.3—4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.3—6岁

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第4题
教师和幼儿一起寻找发现生活中用数字作标识的事物(如电话号码、时钟、日历和商品的价签等)这一做法可以()。

A.鼓励尝试解决日常生活中需要用到数学的问题

B.引导幼儿体会按规律排列的事物的特点

C.引导幼儿体会数可以代表不同的意义

D.引导幼儿体会描述的生动形象性和趣味性

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第5题
幼儿园的教学活动强调必须针对幼儿的实际需要及生活中出现的问题,将学前儿童日常生活中已获得的原有经验,加以系统化、条理化,在生活中适时引导,促进学前儿童发展,此为生活性。()
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第6题
3-4岁幼儿日常生活中的盥洗教育指导()。

A.通过互动环境培养幼儿的盥洗意识,如布置出何时需要盥洗的互动墙饰,引导幼儿了解盥洗的时机和方法

B.在培养幼儿盥洗习惯增长知识的同时,教育幼儿不浪费水保护水资源

C.教幼儿学习正确的刷牙方法,从空手模仿刷牙到用少量牙膏进行练习,还可请家长参与指导,回家后坚持练习

D.教师要创设适宜的盥洗环境,如提供高度适合的水池和水龙头,形象可爱的小毛巾,并在盥洗室墙上张贴洗手擦手流程图,以培养幼儿盥洗的意识,提示盥洗的方法

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第7题
教师应当引导幼儿通过()进行科学学习。

A.掌握知识和技能

B.强化训练

C.直接感知、亲身体验和实际操作

D.接受教师的灌输

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第8题
有关日常生活和活动区、角中的数学活动特点的论述,错误的是()。

A.幼儿在学习经验的选择上有较大的自主权

B.幼儿可获得大量的数学感性经验

C.能充分发挥幼儿的主动性和积极性

D.教师不需要提供活动材料

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第9题
弗洛依德在他的著作(《》)中说到:对幼儿性教育的忽视,会导致成年后性变态--性对象颠倒、恋物癖、恋童癖、性虐或被虐狂。

A.梦的解析

B.超越唯乐原则

C.日常生活中的心理病理学原则

D.性学三论

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第10题
教师应尽量引导幼儿在真实的自然环境中进行科学探究。()
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第11题
幼儿教师应引导幼儿在游戏活动中获得()等多方面的发展。

A.身体

B.认知

C.语言

D.社会性

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