题目内容
（请给出正确答案）
A.认识改造世界的行为受世界观指导
B.哲学是世界观与方法论的统一
C.应该驳斥各种支持有神论的言行
D.思维和存在之间是有同一性的
答案
A、认识改造世界的行为受世界观指导
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D.收藏是以保存物证的方式传承人类文明，促进各民族之间文化艺术交流以及人们情操的重要行为方式
A.中国科技部等部门的理解
B.美国科学促进协会的“2061计划”定义
C.美国科学教育协会的描述性定义
D.米勒的三维界定观点
材料一：
《2000年全国青少年创造能力培养社会调查报告》显示的调查结果喜忧参半。喜的是，具有初步创造力特征的青少年已从原来的14.9%上升到20.0%，但不打算在任何领域创造的人却增长了7个百分点；认为“发明是专业人的事，与我关系不大”的被调查者也比两年前增长一倍。部分青少年的这种在创造、发明方面的消极态度，与社会期望背道而驰。而同时公布的香港同题调查则显示，该地区青少年对发明创造的认识较为积极。这种趋势应当引起广泛关注。
材料二：
今年3月4日美国最新出版的第五期《财富》杂志公布了2002年度“全球最受欢迎企业”名单，通用公司(GE)、沃尔玛、微软等全球共318家企业入围，中国有三家企业首次入选。他们是：中国电信、中国石油、中国石化。在评选的9项调查指标中，中国电信有6项指标居中，在创新、全球业务、产品质量及服务3项指标中排名靠后。
材料三：
根据《1997年度世界竞争力报告》(以下简称《报告》)的统计结果，中国的科学与技术国际竞争力综合排名在46个国家和地区中列第20位。同1996年相比，排名提高了8倍；扭转了自1994年以来的排名不断下降的趋势。
根据以上材料，谈谈你对创新的理解。
①为提高村民思想认识营造了文化环境
②全面提升了广大村民良好的科学素养
③是我国农村物质文明建设的丰硕成果
④能促进农村公序良俗和乡村文明建设
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
A.指导教师比大学生本人更了解一个科技作品是否具有创新性
B.指导教师在决定一个科技作品能否参赛时，通常要与该作品的设计者面谈，了解其问题意识、科学素养和动手能力
C.在获奖的科技作品中，大多数都无法吸引风险投资公司的兴趣
D.对于一个科技作品能否注册专利、能否吸引风险投资来说，指导教师的作用相较于大学生自身的素质，就显得不那么重要了
A.青少年的健康成长关系着民族复兴
B.青少年还小，暂时不用承担社会责任
C.梦想的实现必须发扬艰苦奋斗精神
D.培养青少年创造精神，助力中国未来
