A.如何运用导入艺术使教学自然和顺畅
B.在师生互动中如何激发学生的情感,激发学习兴趣
C.描述互动的内容与过程
D.如何采用指导、帮助式讲解艺术,解决学生的学习问题
A.西欧封建国家
B.亚洲文明古国
C.世界三大宗教
D.史前时期的人类
A.王老师在导入环节创设的情境意在打通学生的生活世界与书本世界
B.老师的提问建立在教师演示,学生动手的基础上,既有反问,也有点拨
C.将教材知识转化为学生个人知识的过程,王老师对所教学科的知识体系缺乏整体把控
D.在学生根据先前的知识回答出反应产生的是 CO2 时,王老师强调不一定,由此引发的辩论是必要的
E.王老师设计的教学环节是:创设情境→观察小苏打和白醋的特点并讨论→制定实验计划→观察混合时的现象并讨论
A.京剧的生态环境,包括传统审美观念、表现手段等如今已发生了巨大变化;而京剧艺术在多年探索,实践中,也积累了丰富经验,获得了新的活力
B.茫茫宇宙到底有没有外星人生命能不能合成人果真由命运主宰这一切都引起人们深深地思考
C.在市场竞争日益激烈的当下,他不得不认真思考公司的业绩为什么会下滑,怎样才能打开产品的销路
D.新鲜大米,手感滑爽,米粒光洁,透明度好,腹白很小(米粒上呈乳白色的部分),做出的米饭清香可口
A.自然界的宏观物体都是由基本粒子组成的,暗物质是完全由反粒子构成的物质
B.暗物质的质量为零
C.人们目前只能通过引力产生的效应得知宇宙中有大量暗物质的存在
D.暗物质是指那些不发射任何光的具有电磁辐射的物质