社会工作者小杨发现,社区内有一群辍学在家的青少年,他们经常聚在一起抽烟喝酒,夜不归宿。小杨计划通过开展一系列服务引导这些青少年进行自我探索、增进自我认知、改变不良行为、改善他们与父母的关系,预防这些青少年出现“不正常社会化倾向”问题。小杨的上述服务计划属于()。
A.危机干预
B.临界预防
C.社区矫正
D.社会观护
A.危机干预
B.临界预防
C.社区矫正
D.社会观护
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
A.觉察自己的自我状态
B.反思自己的沟通形式
C.反省自己的沟通技巧
D.觉察自己的“生活地位”模式
A.疏于照顾
B.身体虐待
C.经济虐待
D.心理虐待
A.倡导者
B.支持者
C.研究者
D.管理者
A.治疗小组
B.社会化小组
C.社会行动小组
D.意识提升小组
A.节起,一些组员就不来参加小组活动了。到了第四节,只剩下 5 名组员坚持参加活动。小艾为此很苦恼,并怀疑自己的能力,寻求督导者老王的支持,老王的下列做法中,最恰当的是
B.指出小艾发现组员流失时,未考虑小组发展方向的问题也没寻求督导支持
C.向小艾询问小组发展过程,指出服务出现问题会影响机构在社区的公信力
D.帮助小艾分析小组进程,共同找出导致组员流失原因主要是小组目标不明确
E.指出小艾没有就小组开展细节征求督导者意见,最终导致小组服务效果不佳
A.小杜的服务对象是该社区内的单亲妈妈
B.小杜的服务是以单亲妈妈为主导设计和实施的
C.小杜提供服务的过程是与单亲妈妈互动的过程
D.小杜应运用专业方法来处理单亲妈妈的问题
E.小杜是为单亲妈妈提供服务的行动主体
A.在他犯错的当下就批评,“小杨,这可不对,这个事得那么干,来你看我做一遍”
B.提前跟他约时间,复盘最近的几件事,“小杨,你哪个时间段有空,咱们可以聊聊目前手上这几个事,复盘一下看怎么变得更好”
C.在发现他的错误后,微信私信他:“小杨,我悄悄提醒你,你以后可千万上点心”
D.小杨毕竟还是新人,替他把犯错后的漏洞悄悄补上,再私下跟他说:“小杨,这次就算了。下不为例啊”
A.在学习过程中要善于“算计时间”
B.在学习过程中要善用生物节律
C.在学习过程中要善于调整计划
A.小王同学在上学路上从不闯红灯,不翻越马路隔离带
B.小张同学为了显示自己的成熟,经常喝酒、抽烟
C.文青同学从不去营业性歌舞厅、网吧
D.何义同学每天坚持做广播操、锻炼身体