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[多选题]

介入幼儿游戏主要存在的问题有:()。

A.包办代替

B.导演游戏

C.盲目指导

D.放任自流

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第1题
教师介入幼儿游戏的方式有()。

A.平行介入

B.合作介入

C.指导介入

D.外部介入

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第2题
试述教师介入幼儿游戏的时机

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第3题
在幼儿游戏的过程中教师可以根据实际情况进行介入指导,那么什么是对儿童游戏进行的介入指导?它有哪些方式呢?

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第4题
教师在游戏中有一个固定的角色,以角色的动作、语言对幼儿进行启发与指导,这是()。

A.合作介入

B.指导性介入

C.平行介入

D.外部介入

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第5题
平行游戏指幼儿大部分时间都在观看他人游戏,偶尔和他人交谈,有时候会提出问题或提供建议,但行为上并不介入他人的游戏。()
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第6题
指导性介入是由教师建议或开始一个游戏,教师在游戏中有一个固定的角色,以角色的语言对幼儿进行隐而不露的点拨。()
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第7题
关于社区社会保障管理存在的问题,下列说法不正确的一项是()。

A.社区保障项目多且杂,难以得到有效的落实

B.社区社会保障普遍缺乏有活力的社区中介组织的介入

C.社区社会保障资金的严重缺乏

D.社区保障体制的部门分割、协调性差

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第8题
过早的介入学生的讨论可能会对合作产生怎样的影响()。

A.学生会将教师作为信息的主要来源,遇到问题第一个想到的是向教师求助

B.学生会猜测教师的意图,尝试贴近教师的思路,而不是先有自己的想法

C.学生害怕因说出错误的答案影响而教师对自身的评价,所以不愿主动的发言

D.学生会积极的表现出自己的观点,让教师指出自己想法中存在的问题,以便及时纠正

E.教师介入的越早,学生越能感觉到来自教师的鼓励,因此会更为主动的相互讨论

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第9题
幼儿创造性想象在生活中的表现包括()

A.时常提出一些不平常的问题

B. 自编新故事

C. 创造性的游戏活动

D. 创造性地绘画活动

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第10题
试述游戏情节之内的介入有哪几种?

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第11题
关于大班幼儿游戏过程指导策略说法错误的是()

A.教师应注意幼儿游戏过程中的行为观察

B.主题建构的方案由教师拟定,不需要幼儿的参与

C.在拟定主题建构方案的过程中,最重要的是引导幼儿进行分工

D.教师应引导幼儿在针对主题建构游戏中遭遇的问题进行探究

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