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[单选题]
()不是体现以问题为导向记录模式最主要的内容
A.健康问题目录
B.病人的基本资料
C.问题描述
D.以“SOAP”形式描述健康问题及其管理
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A.健康问题目录
B.病人的基本资料
C.问题描述
D.以“SOAP”形式描述健康问题及其管理
A.主要用于认知领域教学
B.适用于小范围授课,一般6~8人为一小组
C.是一种以问题为导向的教学模式
D.以学生参与为主,相对于传统教学法,PBL教学老师课前不需要做充分准备
A.提供清晰易懂的学习目标愿景
B.定期提供描述性的反馈以让学生明晰当前状态
C.教会学生如何优化、改进自己的学习而不是机械地重复练习
D.教会学生自我评估和设定学习目标
A.提前设计、整理并发放给住院医师用于分析和讨论的资料
B.创造良好的学习情境,鼓励住院医师参与
C.体现以指导医师为主的知识,经验和临床思维的讲授
D.促进住院医师讨论分享和反思,临床思维过程培训是重点
E.课程中做好评价,并对住院医师提出有针对性的反馈和建议
题目来源:1月6日下午黑龙江省牡丹江市面试考题
试讲题目
1.题目:种子的结构
2.内容:
菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图
3.基本要求:
(1)体现以学生为主体的理念。
(2)有互动环节,有板书设计。
(3)有单双子叶种子结构的区别。
答辩题目
1.种子的结构有哪些?
2.本节课的教学难点是什么?你是如何突破这个难点的?