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工作记忆或短时记忆中持有信息的能力称为M空间。()

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第1题
复述策略是指在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复的过程,是短时记忆的信息进入长时记忆的关键。()
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第2题
以下关于听觉障碍儿童短时记忆的描述有哪些?()

A.工作记忆任务中的提取速度普遍慢于听力正常人

B.言语工作记忆广度小于视空工作记忆广度

C.对汉字的记忆受到语音的干扰,存在语音混淆现象

D.短时记忆的编码方式和记忆容量与健全儿童有一定的差别

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第3题
以下哪些是视觉障碍儿童短时记忆的特点?()

A.短时记忆以机械记忆为主

B.低中年级工作记忆明显落后于视力正常儿童

C.工作记忆发展进程与正常儿童不同

D.听力记忆较强,短时记忆较好

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第4题
()使得我们可以同时生活在两个世界(过去和现在),它帮助我们理解川流不息的直接经验。

A.感觉记忆

B.工作记忆

C.短时记忆

D.长时记忆

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第5题
以下哪一项不是智力落后儿童短时记忆的特点()?

A.识记缓慢,保持差

B.机械识记差,意义识记相对较好

C.记忆的监控能力差

D.工作记忆普遍不佳

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第6题
工作记忆中为了保持信息,运用内部言语在脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的方法是()。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.调节策略

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第7题
从短时记忆进入长时记忆的信息有可能被检索出来并回到短时记忆,这时记忆又被称为“()”。

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第8题
()是工作记忆信息储存的有效方法。工作记忆中信息提取方式为()。
()是工作记忆信息储存的有效方法。工作记忆中信息提取方式为()。

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第9题
告诉你一个电话号码,你可照它去拨号,但打过电话以后,再问你该号码,你又不记得了,这种信息保持的时间最长不超过2分钟的记忆称为()

A.瞬时记忆

B.短时记忆

C.长时记忆

D.感觉记忆

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第10题
在记忆能力系统分类中不包括()。

A.感觉记忆

B.回忆记忆

C.短时记忆

D.长时记忆

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