题目内容
（请给出正确答案）
A.Ⅰ级能轻易成功地操作物品
B.Ⅱ级能够操作大多数物品，但完成质量和/或速度受到一定影响
C.Ⅲ级操作物品困难，需要帮助准备和/或调整活动
D.Ⅳ级在调整的情况下，可操作有限的复杂物品
E.Ⅴ级不能操作物品，进行简单活动的能力严重受限
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A.许多学者主张,从发现运动发育落后即开始训练
B.一旦发现早期脑瘫表现，就应及时到医院就诊
C.在婴儿时期通过治疗可以充分发挥脑的代偿功能和潜能，对小儿发育成长有利
D.应确诊为脑性瘫痪才开始治疗
A.减小不同级别医疗机构报销比例的差距，引导患者分级有序就诊
B.发挥新农合的杠杆和利益导向作用，引导形成基层首诊、双向转诊、急慢分治、上下联动的分级诊疗格局
C.对于在基层首诊并按规定转诊的患者，可按规定的比例报销
D.对于没有按照程序就医的，应当降低报销比例或不予报销医药费用，并逐步形成未经转诊不予报销的制度
E.畅通患者下转通道，降低或取消下转患者的起付线
A、病情趋向稳定的重症患者
B、病情趋向稳定或未明确诊断前，仍需观察，且自理能力轻度依赖的患者
C、手术后或治疗期间需严格卧床的患者
D、自理能力重度依赖的患者
A.由奥地利神经发育学家Prechtl首先提出的
B.一种观察胎儿至10—11月龄婴儿自发运动以预测其神经发育结局的评估方法
C.作为一种无创的、观察性的早期神经发育检查工具
D.运用全身运动评估评估在早期就可能识别出特异性的神经学症候
E.对于“后期是否发展为脑瘫”具有很高的预测价值
A.让患者看一个牙刷，患者看得到，但不能判断它是什么，这属于失认症
B.让患者闭眼，在他手中放一个牙刷，患者通过触摸能感觉到它，但不能判断是什么，这属于失认症
C.给患者一个牙刷，患者很难抓握它，也无法用它做任何事，这属于失用症
D.给患者一个牙刷，患者可以轻松抓握它，但不知道如何用它刷牙，这属于失用症
A.降低肌张力，抑制屈曲模式和肢体的内收内旋，预防挛缩，促进对称性姿势
B.控制头部保持中间位，抑制不随意的活动和姿势的易变性
C.提高姿势控制能力，改善躯体协调功能及躯体平衡功能
